心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系（ ）。A.积极关注B.尊重C.同感D.真诚
下列哪个不是影响小学生心理辅导关系的核心因素:() A.真诚B.同情C.同感D.尊重
小学生心理辅导是一种新型的、平等的、建设性的合作关系。() 此题为判断题(对，错)。
以下哪些属于小学生心理健康教育的内容A、学习心理的提高B、情感和意志的训练C、人际关系的辅导D、自我意识的辅导
对学生进行心理健康教育的意义或必要性在于() A、通过心理咨询与辅导让有精神疾病的学生恢复正常B、有利于促进学生正常健康成长C、是青少年身心发展的需要D、是当前社会发展的需要
小学生健康心理辅导是一种新型的、平等的、建设性的合作关系。()
在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法,教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。() 此题为判断题(对，错)。
对“心理健康教育要重视对学生的潜能开发”的原因，表述不正确的是（ ）A.学生的潜能是普变存在的B.潜能的开发不需要任何基础C.潜能的充分发展是心理健康的重要标志D.学生潜能的开发与心理健康是相互影响相互促进的关系
简述学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询及心理治疗的关系。
班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是什么？（）A、新型师生关系和教师良好的心理学修养B、新型师生关系和情感教育C、职业道德和情感教育D、真诚和情感教育
各级各类学校应当做到（）A、对学生进行精神卫生知识教育B、配备或聘请心理健康教育教师、辅导人员C、可以建立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育D、学校应当重视教师的心理健康
团体辅导成为学校心理健康教育工作的一种新的发展趋势，学校团体工作的基础是（）A、团体辅导比个体辅导更有效B、学生有共同的成长课题C、学生有类似的困扰D、学生有团体生活的倾向
学校心理健康教育的内容主要包括（）A、自我意识教育B、学习心理辅导C、人际关系教育，情绪教育D、生活与职业辅导
服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）A、包含关系B、递进关系C、肯定关系D、否定关系
（）建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。这种关系是治疗的基础。A、心理沟通B、不协调C、平等和真诚
生活辅导是学校为了帮助学生形成健康的生活习惯，促进学生个人生活健康所实施的辅导，一般情况下包括（）A、身体健康B、学习辅导C、人际关系D、心理健康
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）A、积极关注B、尊重C、同感D、真诚
单选题服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）A包含关系B递进关系C肯定关系D否定关系
判断题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。A对B错
单选题就服务范围广度而言，心理健康教育、心理辅导、心理咨询、心理治疗依次存在（）A包含关系B递进关系C肯定关系D否定关系
多选题心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是（）。A积极关注B尊重C同感D真诚
单选题（）建立一种治疗双方都能相互影响与理解的关系。这种关系是治疗的基础。A心理沟通B不协调C平等和真诚
多选题各级各类学校应当做到（）A对学生进行精神卫生知识教育B配备或聘请心理健康教育教师、辅导人员C可以建立心理健康辅导室，对学生进行心理健康教育D学校应当重视教师的心理健康
单选题心理健康教育重在启发和鼓励人的潜能发挥，并促进其成熟或成长，而不是包办代替地进行解释和指导，这体现了心理健康教育的（）A教育性原则B平等尊重原则C保密性原则D促进成长的非指示性原则
判断题咨询关系有两个核心点：咨询关系是一种帮助关系；这种关系的目的是克服心理困难，促进个人发展。A对B错
问答题简述学校心理健康教育与心理辅导、心理咨询及心理治疗的关系。