班级组织的发育经历的第二阶段是（ ）。 A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾

班级组织的发育经历的第二阶段是（ ）。


A.团体要求与个人属性的矛盾
B.个人属性之间的矛盾
C.团体要求架构内的矛盾
D.团体要求与团体文化的矛盾

参考解析

解析：班级组织的形成一般经历了三个发展阶段：第一阶段是个人属性之间的矛盾阶段；第二阶段是团体要求与个人属性之间的矛盾阶段；第三阶段是 团体要求架构内的矛盾。

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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（ ）。A．依从B．接受C．认同D．内化
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简述班级组织的发育的阶段。
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班级组织发育经历的第二阶段是()A、个人属性之间的矛盾阶段B、团体要求与个人属性之间的矛盾阶段C、团体要求架构内的矛盾D、班级组织建立后的矛盾
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小学班级组织的性质有()。 A、小学班级是一种正式组织B、小学班级是一种非正式组织C、小学班级的组织生活特性与小学生的发展特性是统一的D、小学班级组织是有个性的组织
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品德形成过程经历的第二阶段是（）。A依从B接受C认同D内化
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组织论理发展共经历了三个阶段，其中第二阶段——近代组织理论阶段的理论依据是（）。A、马科斯•韦伯的理论B、亨利•法约尔的理论C、行为科学理论D、权变管理理论
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品德形成过程经历的的第二阶段是（）。A、遵从B、接受C、认同D、内化
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态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）A、依从B、接受C、认同D、内化
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班级组织的发育经历的第二阶段是（）A、团体要求与个人属性的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化的矛盾
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在班级组织的发育过程中，组织整合阶段呈现出哪些特征？
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班级组织的发育经历的第一阶段是（）A、团体要求与个人属性之间的矛盾B、个人属性之间的矛盾C、团体要求架构内的矛盾D、团体要求与团体文化之间的矛盾
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填空题班级组织发育过程分为三个阶段：一、“（）”；二、“（）”；三、“（）”阶段。
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问答题在班级组织的发育过程中，组织整合阶段呈现出哪些特征？
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问答题从历史上来看，教学组织形式经历了个别教学、班级授课制和以班级授课制为基础，小组合作学习与个别辅导为补充的多样化组织形式。藉此分析班级授课制的优缺点。
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单选题态度与品德形成过程经历的第二阶段是（　　）。A依从B接受C认同D内化
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单选题品德形成过程经历的第二阶段是（）。A依从B接受C认同D内化
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单选题班级组织的发育经历的第一阶段是（）A团体要求与个人属性之间的矛盾B个人属性之间的矛盾C团体要求架构内的矛盾D团体要求与团体文化之间的矛盾
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