乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这叫__________。
“乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中”。这体现的迁移种类是 ( )A、 正迁移B、垂直迁移C、 顺向迁移D、 一般迁移
很多学生在学习了乘法口诀后，习惯了“三七二十一”这种记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一?”很多人都反应不过来，这是一种（ ）现象的消极作用的表现。A.发散B.定势C.辐合D.启发
学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()A.水平迁移B.垂直迁移C.-般迁移D.特殊迁移
把乘法口诀广泛迁移于多种情境中，这种迁移称为__________。
“九九歌”就是我们现在使用的乘法口诀。下面哪一项表述是正确的?() A、现在的乘法口诀，46句的通常被称为“小九九”B、春秋战国时期，“九九歌”已被广泛使用C、乘法口诀“九九歌”又被称为“数九歌”
乘法口诀的掌握可以广泛应用到多种情境中，这属于学习迁移中的__________。
学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多问题情境中，这种迁移属于()A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.特殊迁移
小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算．这种学习迁移属于()。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向逆迁移
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到多种情境中，这 叫（ ）。
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（ ）A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到各种情景之中，这是一种（ ）A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、官能说
掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于（）A、一般迁移B、具体迁移C、复习D、无迁移
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、官能说
小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向逆迁移
掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。
只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移
填空题乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中，这叫（）。
单选题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中，这是一种（）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移
判断题掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。A对B错
单选题掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于（）A一般迁移B具体迁移C复习D无迁移
问答题乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情境中，这是一种垂直迁移。
单选题小学生对乘法运算规则的掌握会有助于其更加熟练地掌握加减运算，这种学习迁移属于（）A顺向正迁移B顺向负迁移C逆向正迁移D逆向逆迁移
单选题只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。A形式训练说B共同要素说C概括说D官能说