根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A．社会动机与个人动机B．工作动机与提高动机C．高尚动机与低级动机D．交往动机与荣誉动机
高尚的学习动机的核心是 ，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
学习动机按其内容的社会意义，可以分为高尚的学习动机和低级的学习动机。（ ）
高尚的学习动机的核心是______，学生把当前的学习同国家和社会的利益联系存一起。
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与______、______和______联系在一起。
学生为得到家长的奖励而努力学习,这种学习动机是() A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机
__________是推动学生学习的一种内部动力。学习动机往往与兴趣、求知欲和责任感联系在一起。
高尚的学习动机的核心是__________，低级的学习动机的核心是利己主义。
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ）A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机D.主导性学习动机和辅助性学习动机
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）A.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起B.王丽每天独自看几小时书C.老师表扬爱学习的学生D.老师对学生的考试成绩表示满意
下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.学生把当前的学习和国家利益联系在一起C.老师表扬爱劳动的学生D.王佳每天独自听音乐
根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、高尚动机与低级动机B、工作动机与提高动机C、社会动机与个人动机D、交往动机与荣誉动机
下列情境中代表内部动机的情境是（）。A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意B、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C、老师表扬爱劳动的学生D、王佳每天独自听音乐
高尚的、正确的学习动机的核心是（），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）A、社会动机与个人动机B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机
填空题高尚的学习动机的核心是（），学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起。
单选题下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。A王老师对张华的数学测验成绩表示满意B学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C老师表扬爱劳动的学生D王佳每天独自听音乐