评价过程中可以使得学生之间学会交流沟通，学会欣赏他人，宽容他人，做到相互取长补短，共同进步的评价方式是（ ）。A.自我评价B.相互评价C.档案袋评价D.教师评价

评价过程中可以使得学生之间学会交流沟通，学会欣赏他人，宽容他人，做到相互取长补短，共同进步的评价方式是（ ）。

A.自我评价
B.相互评价
C.档案袋评价
D.教师评价

参考解析

解析：相互评价是美术教学过程中常见的评价方式，互评的意义在于使学生之间学会交流沟通，学会欣赏他人，宽容他人，做到相互取长补短，共同进步，来自同伴的鼓励，有时比教师的鼓励更有促进作用。故正确答案为B项。

相关考题：

以下哪些行为有利于婚姻经营() A.学会沟通B.善于珍惜C.接纳与包容D.学会给予E.相互疼爱F.尊重对方G.相互欣赏
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()就是要求学生在多元的社会形态下能够与人交流、沟通,能够理解他人,与他人共同工作,和谐相处。 A、学会认知B、学会生存C、学会做事D、学会共同生活
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少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是() A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价
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“四会”是指:学会认知(即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主动求知能力);学会做事(即教给学生学会目标设定与实现,使学生学会身体力行能力);学会共处(即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力);学会成人(即教给学生学会成长和发展自己的能力)。() 此题为判断题(对，错)。
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从业人员要做到求同存异，正确的做法有()。A．换位思考，理解他人B．胸怀宽广，学会宽容C．和谐相处，密切配合D．机动灵活，不唯原则
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从业人要做到求同存异，正确的做法有（　　）A． 换位思考，理解他人B． 胸怀宽广，学会宽容C． 和谐相处，密切配合D． 机动灵活，不唯原则
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学会欣赏（）是受人欢迎的基本要素。 A、自己B、对手C、他人D、敌人
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学会宽容，善于原谅他人的行为属于（）。A、一种美德B、是非不分C、软弱不欺D、缺乏原则
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大学生要学会将心比心、换位思考，这体现了协调个人与他人关系应坚持的（）原则。A、平等原则B、诚信原则C、宽容原则D、互助原则
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学会宽容，善于原谅他人（）A、一种美德B、是非不分C、软弱不欺D、缺乏原则
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协调与同事瓜葛的艺术应要（）A、树立协作意识，宏扬团队精神B、尊重同事，礼貌待人C、学会宽容，理解体谅D、学会尊重和欣赏他人E、要乐于助人
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从业人员要做到求同存异，正确的做法有（）。A、换位思考，理解他人B、胸怀宽广，学会宽容C、和谐相处，密切配合D、机动灵活，不唯原则
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学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神，增加对他人的了解和对相互依存问题的认识，这是学习社会强调的（）A、学会认知B、学会做事C、学会共同生活D、学会生存
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少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）。A、学会认识和评价他人B、教师对他的评价C、同学对他的评价D、对外部行为的评价
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无论竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。为此，要（）A、宽容自己，苛求他人B、积极担当主角，拒绝担当配角C、充分发挥个人的积极性，不顾整体的利益和目标D、学会欣赏别人，发现别人的长处，虚心地向别人学习
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“人非圣贤，孰能无过。”要体谅他人，遇事多为别人着想，即便别人冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。这表达了在人际交往中要获得和发展友谊应当做到（）A、学会宽容，善于原谅B、恬退隐忍，委屈保全C、利益至上，毫发必争D、提高警惕，谨慎择友
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关于综合实践活动课程评价的描述有误的是？（）A、评价的多元化主要表现在评价内容、评价形式、评价标准和评价主体的多样化B、主要考察学生是否学会学习、学会生存、学会合作、学会做人等C、评价的特点是突出发展性、关注结果性、强调多元化
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按评价的主体不同可以将幼儿园教育评价分为（）。A、自我评价B、相互评价C、行政评价D、他人评价
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乐观可以通过一定的方式开发与训练，主要有（）A、学会对过去宽容B、虚心向榜样学习C、学会正确评价现在D、学会为将来寻找机会
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单选题大学生要学会将心比心、换位思考，这体现了协调个人与他人关系应坚持的（）原则。A平等原则B诚信原则C宽容原则D互助原则
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单选题少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（）A学会认识和评价他人B教师对他的评价C同学对他的评价D对外部行为的评价
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