“激情人境—启发构思—表现探索—深化主题—追求完美”的结构程序属于（ ）。 A．技能训练模式B．创作教学模式C．美术批评模式D．综合型模式
“激情人境—启发构思—表现探索—深化主题—追求完美”的结构程序属于（ ）。
A．技能训练模式
B．创作教学模式
C．美术批评模式
D．综合型模式
B．创作教学模式
C．美术批评模式
D．综合型模式
参考解析
解析：目前，我国常用的美术教学模式主要有以下类别：(1)审美模式：直观形象—完整介绍—审美引导—综合评述；(2)美术批评模式：直观感受—背景材料—分析探讨—意义理解—审美评价；(3)临摹教学模式：形象感知—综合介绍—审美引导—示范演示—临摹练习；(3)综合性教学模式：形象感知—综合分析—审美引导—示范演示—启发创意—创造练习；(5)技能训练模式：直观感受—综合分析—启发创新—指导实践；(6)创作教学模式；激情入境—启发构思—表现探索—深化主题—追求完美。
相关考题：
如果有能力的人不是受外界的影响去追求“完美”的解决问题的方法，而是限制自己的探索，发现满意的答案即可，那他们就能节省大量的精力。这段话表达了这样的一种观点（）。A． 有能力的人不应该追求完美B． 人们应当限制自己的探索C． 有时候，完美的方法并不一定是最经济的D． 人们不一定总要找到尽善尽美的解决问题的方法
文学表现是与艺术构思紧密相联的一个概念,具体内容包括作家如何塑造人物、构思情节、确定主题、设置结构、推敲词语等,总之作家把想象中的内容转化成语言文字的整个过程都属于文学表现。() 此题为判断题(对，错)。
精益求精是指为了追求完美，坚持工匠精神，在工作中不放松对自己的要求。下列属于精益求精要求的有（ ）。A.追求完美的工作表现B.树立终身学习的理念C.追求卓越的创新精神D.追求精益求精的“工匠精神”E.不断提高自身的综合素质
关于利用作品造型进行构思，下列哪项陈述错误？（）A、造型不宜用于作品的构思B、造型可体现作品的主题，常用于作品的构思C、插花花艺作品可利用造型进行构思D、造型的形象效果，会加强作品主题的表现力，常作为构思的依据
创新设计思维的IDEO的六大阶段，正确的是（）A、挑战制定、探索、汇总、头脑风暴、创意设计、原型设计B、主题设定、深层次探索、头脑风暴、原型设计、测试、实施C、范围、探索、酝酿、合成、路线图、实施D、理解、观察、总结、构思、沟通、实施
俄罗斯作家奥谢耶娃的《蓝色的树叶》的主题属于幼儿生活故事主题的哪一类（）A、引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为B、引导幼儿向上，追求美好的事物C、引导幼儿崇尚科学，追求知识，追求真理D、指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正
单选题俄罗斯作家奥谢耶娃的《蓝色的树叶》的主题属于幼儿生活故事主题的哪一类（）A引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为B引导幼儿向上，追求美好的事物C引导幼儿崇尚科学，追求知识，追求真理D指出幼儿身上存在的缺点错误，启发他们改正
填空题（）是对如何表现广告主题的构思。