营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（　　）。A．设置问题情境B．提供原型启发C．指定操作方法D．营造宽松氛围

营造有利于激发学生创作精神的学习氛围不包括（　　）。

A．设置问题情境
B．提供原型启发
C．指定操作方法
D．营造宽松氛围

参考解析

解析：营造有利于激发学生创新精神的学习氛围的途径有：营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。

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创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。() 此题为判断题(对，错)。
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肯定性评价有利于激发学生学习动机，而否定性评价对学生学习动机形成无促进作用。()
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竞争的功能有()。 A、竞争有弊无利B、激发员工拚搏的内在动力C、增强企业活力和凝聚力D、有利于新技术开发和人力开发E、有利于营造企业内部良好的工作氛围
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营造变革氛围的手段包括()。 A.营造创新氛围B.营造民主氛围C.营造学习氛围D.营造竞争氛围
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公司创业的核心是()。 A、激发组织内部的工作积极性B、激发组织内部的创业精神,营造创新氛围，提高创新能力C、激发组织内部的团队精神D、激发组织内部的心理状态
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影响培训文化氛围营造的因素不包括（ ）。A.受训者的文化水平 B.学习氛围 C.学习意愿 D.参与意愿
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1（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
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营造有利于激发学生创作精神的学习气氛不包括（ ）。A.设置问题情景导入B.提供原型启发思考C.提供案例进行模仿D.营造宽松探究气氛
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下列选项中，不适合激发学生创新精神的学习氛围是（　　）。A．营造轻松的学习氛围B．创设有趣的课堂情景C．规定严格的操作方法D．提供丰富的制作材料
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不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》提出的教学建议是（　　）。A．对学生作业量化评价B．营造激发学生创新精神的学习氛围C．研究学生的学习方法D．教学要面向全体学生
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不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的教学建议的是（ ）。A.对学生作业量化评价B.营造激发学生创新精神的学习氛围C.研究学生的学习方法D.教学要面向全体学生
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下列关于自主学习的描述不正确的是（　　）。A、自主学习有利于激发学生的兴趣B、以学生为学习的主体C、自主学习有利于提高学生的学习质量D、自主学习就是上自习课
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下列关于自主学习的描述不正确的是（　　）。A.自主学习有利于激发学生的兴趣B.以学生为学习的主体C.自主学习有利于提高学生的学习质量D.自主学习就是上自习课
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（ ）直观给人以真实感、亲切感，它有利于激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
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创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A对B错
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学科教学渗透心理健康教育的意义包括（）A有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围B有利于促进教师专业发展C有利于提高学科教学的效果D有利于提高学生的心理素质
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为什么要营造创建学习型组织的氛围
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在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到（）。A、保护后进学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果
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授权准备步骤中，领导方面的调整不包括（）A、营造信任范围B、建立高标准C、营造支持氛围D、营造紧张氛围
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通过班组活动，要使企业文化层面达到哪些效果（）。A、传达企业精神B、激发团队合作C、营造改善氛围D、实现人性化管理E、发动全员参与
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创新型课堂教学应是（）。A、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气B、注重人人参与的过程，张扬学生的个性C、给予人人参与的评价，促进学生的发展D、以上三项都是
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在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
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单选题授权准备步骤中，领导方面的调整不包括（）A营造信任范围B建立高标准C营造支持氛围D营造紧张氛围
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多选题能吸引学生的讲授者一般具有如下特征（）。A关于科目的知识非常渊博，旁征博引，信手拈来B了解学生的注意力特点，意识到学生的差异性C能够作为学生学习的合作者，营造友好、和谐的学习氛围D幽默风趣，让学生保持轻松活泼的心情E精神饱满，富于激情
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判断题创设有利于学生自主学习的课堂环境应该合理安排有助于学生自主学习的座位、营造良好的心理氛围。A对B错
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判断题在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。A对B错
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