社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时，运用的主持技巧是( )。A.鼓励的技巧B.了解的技巧C.引导的技巧D.提问的技巧

社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时，运用的主持技巧是( )。

A.鼓励的技巧
B.了解的技巧
C.引导的技巧
D.提问的技巧

参考解析

解析：社会工作者运用引导的技巧，围绕讨论主题，按照确定问题、分析问题、寻找和评价解决问题的各种方法、选择一种解决方法的讨论进程去展开。有时围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法。

相关考题：

使用“头脑风暴法”时所应遵循的原则有哪些?
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头脑风暴法常用在参与式培训的正式讲课、小组讨论之A、时B、中C、前D、后E、即
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关于头脑风暴法和焦点小组访谈法的说法正确的是( )。 A. 焦点小组访谈法需要主持人，头脑风暴法不需要主持人B. 焦点小组访谈法比头脑风暴法对主持人的要求更高C. 头脑风暴法的结果一般比焦点小组访谈法的结果更深刻、全面D. 焦点小组访谈法是面对面交流，头脑风暴法是背对背交流
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头脑风暴法也可以用来思考一个特定的产业。这种头脑风暴技巧的变种被称为()。 A、结构性头脑风暴法B、特殊头脑风暴法C、普通头脑风暴法D、一般头脑风暴法
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在画因果图、树图、亲和图时，可以运用的方法是( )A.分层法B.水平对比法C.头脑风暴法D.流程图法
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在主持小组讨论时，社会工作者需要运用摘述技巧的情况有( )。A.组员在发言中语言出现障碍时B.组员开始出现争执或意见对立时C.组员的发言过长时D.讨论主题被岔开时E.组员的发言声音过大时
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在主持小组讨论时，社会工作者适时将自己对小组的感觉与思考反馈给组员，给予组员安全的小组气氛。这种做法运用的技巧是( )。A.开场的技巧B.了解的技巧C.提问的技巧D.鼓励的技巧
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调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是A.专题小组讨论B.观察法C.深入访谈法D.问卷调查法E.头脑风暴法
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焦点小组讨论通常在头脑风暴后使用。
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在采用“小组讨论法”进行培训需求调查时，可以采用（）方法，增强培训效果。A、头脑风暴法；B、组织对照法；C、刺激法；D、塑造法。
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小刘在制定自己的目标时，应该注意的是（）。A、运用头脑风暴法B、目标要超越团队目标C、目标应遵循并服从团队的目标D、运用PEST法
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我们在画因果图时，可以运用的方法是（）。A、排列图法B、网络图法C、PDCAD、头脑风暴法
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调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是（）A、专题小组讨论B、观察法C、深入访谈法D、问卷调查法E、头脑风暴法
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单选题我们在画因果图时，可以运用的方法是（）。A排列图法B网络图法CPDCAD头脑风暴法
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多选题小明刚加入一个社会工作者组织的小组中，现在该小组要开展一个讨论会，社会工作者让小明主持，那么小明在主持小组讨论时，需要运用摘述技巧的情况有（）。A组员在发言中语言出现障碍时B组员开始出现争执或意见对立时C组员的发言过长时D讨论主题被岔开时E组员的发言声音过大时
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单选题在主持小组讨论时，社会工作者适时将自己对小组的感觉与思考反馈给组员，给予组员安全的小组气氛。这种做法运用的技巧是（　　）。A开场的技巧B了解的技巧C提问的技巧D鼓励的技巧
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单选题社会工作者在小组讨论时使用“头脑风暴法”时，运用的主持技巧是（　　）。A鼓励的技巧B了解的技巧C引导的技巧D提问的技巧
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单选题调查质量和结果可靠性受主持人水平和技巧影响很大的方法是（）。A专题小组讨论B观察法C深入访谈法D问卷调查法E头脑风暴法
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单选题头脑风暴法常用在参与式培训的正式讲课、小组讨论之（）。A时B中C前D后E即
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多选题常用培训方法包括 ( )A头脑风暴法B角色扮演法C小组讨论法D案例分析法E专业技巧法
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多选题在主持小组讨论时，社会工作者需要运用摘述技巧的情况有（　　）。A组员在发言中语言出现障碍时B组员开始出现争执或意见对立时C组员的发言过长时D讨论主题被岔开时E组员的发言声音过大时
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