根据过度学习的规则,学习时复习的次数越多越好。

根据过度学习的规则,学习时复习的次数越多越好。


参考解析

解析:错误。过度学习是指在学习达到刚好成熟以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果越好;超过150%时,效果并不递增,而且很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。

相关考题:

过度学习效果好,所以复习次数越多越好。 ( )

所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能够回忆起来的次数。所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。

复习是一种重复学习,但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习【 】A. 30%B.40%C.50%D.60%

复习的次数并不是越多越好,效果最好的学习程度是( )A.50%B.100%C.150%D.200%

过度学习越多越好。( )

艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行( )。A.多样化复习B.及时复习C.合理分配复习时间D.过度学习

根据过度学习的规则,学习时复习的次数越多越好。

某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于( )。A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习

学习后的10小时之内复习10分钟,比5~10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了()的重要性。A.分散复习B.及时复习C.限时记忆D.过度学习

要学会变着花样的复习,其中包括()。A、复习要集中B、复习要及时C、要有适当的过度学习D、分散复习优于集中复习

学习达到刚好成诵以后的附加学习称为()A、高效学习B、复习C、过度学习D、深度加工

所谓过度学习,是指在学习过程中,实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数,如果再继续过度学习,也没有任何学习效果。

常见的属于复述策略的有()A、及时复习B、分散学习C、过度学习D、运用多种感官协同记忆E、复习中诵读与回忆交替

艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行()。A、多样化复习B、及时复习C、合理分配复习时间D、过度学习

某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于()。A、适度学习B、过度学习C、掌握学习D、意义学习

下面关于“过度学习”的说法正确的是()A、过度学习,是指已经记住了,还在复习,浪费了时间B、过度学习,是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习C、教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复,以加深幼儿的记忆痕迹D、教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复,以浪费幼儿的学习时间

判断题过度学习意味着重复次数越多越好。A对B错

判断题根据过度学习的规则,学习时复习的次数越多越好。A对B错

单选题艾宾浩斯遗忘规律表明学习应进行()。A多样化复习B及时复习C合理分配复习时间D过度学习

多选题常见的属于复述策略的有()A及时复习B分散学习C过度学习D运用多种感官协同记忆E复习中诵读与回忆交替

多选题下面关于“过度学习”的说法正确的是()A过度学习,是指已经记住了,还在复习,浪费了时间B过度学习,是指在恰好能背诵某一材料后再进行适当次数的重复学习C教师应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复,以加深幼儿的记忆痕迹D教师不应该鼓励幼儿进行适当的过度学习重复,以浪费幼儿的学习时间

单选题某学生背诵复习资料时,在刚达到背诵的基础上,为了防止遗忘,又继续追加背诵了几遍,这种学习属于()。A适度学习B过度学习C掌握学习D意义学习

判断题所谓过度学习,是指在学习过程中,实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数,如果再继续过度学习,也没有任何学习效果。A对B错

问答题过度学习意味着复习次数越多越好。

判断题过度学习效果好,所以复习次数越多越好。A对B错

问答题过度学习越多越好。

单选题学习达到刚好成诵以后的附加学习称为()A高效学习B复习C过度学习D深度加工

单选题根据艾宾浩斯遗忘曲线,防止遗忘最重要的措施是( )A过度学习B及时复习C分散复习D复习方式多样化