能力与测验焦虑是( )A.正相关B.负相关C.倒U型相关D.无相关

能力与测验焦虑是( )

A.正相关
B.负相关
C.倒U型相关
D.无相关

参考解析

解析：心理测验的施测；施测的程序和步骤。 测验焦虑是指被试因接受测验而产生的一种忧虑和紧张情绪，它会影响测验结果的真实性。心理学的研究证实：①能力与测验焦虑呈负相关。②抱负水平与焦虑呈正相关。 ③竞争性测验的测验焦虑高，经常接受测验的人焦虑低一些。④轻微的测验焦虑会增强测 验效果。

相关考题：

下面关于测验焦虑说法不正确的是()。 A.能力高的人焦虑低B.抱负水平高焦虑低C.关系重大测验焦虑高D.不了解测验焦虑高E.不自信的人焦虑高
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以下有关测验焦虑的叙述中，正确的有()。A、抱负水平与焦虑呈正相关B、成就测验和智力测验的分数与测验焦虑呈显著负相关C、情绪不稳定的人容易产生测验焦虑D、当测验成绩与被试关系重大时，被试容易产生焦虑
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()是指被试由于接受测验而在应试前和测试中出现的一种焦急、紧张和恐惧的不愉快情绪体验。A、考试焦虑B、问题焦虑C、特质焦虑D、测验焦虑
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（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．过度抑郁
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考试焦虑是一种情绪反应,是由多种考试、测验所产生的焦虑,有的称之为成就焦虑或学习评估焦虑、测验焦虑等。() 此题为判断题(对，错)。
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测验焦虑对测验的影响（ ）。A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加，从而可提高测量成绩B．在测验过程中，不应该存在测验焦虑C．测验存在高度焦虑，对测量成绩有明显的提高D．不会对测量有任何正、负方面的影响
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（ ）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．适度的抑郁
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会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。A:适度的焦虑B:轻度抑郁C:过高的焦虑D:过度抑郁
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一般来说，( )会提高能力倾向测验的成绩。单选A. 较低的焦虑B. 较高的焦虑C. 一点也不焦虑D. 适度的焦虑
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一般来说，（ ）会提髙能力倾向测验的成绩。(A)较低的焦虑 (B)较高的焦虑(C) 一点也不焦虑 (D)适度的焦虑
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可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。A.适度焦虑B.轻度抑郁C.过度焦虑D.过度抑郁
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接受测验时焦虑水平较高的人群包括（ ）。A.能力高的人B.求胜心切的人C.经常接受测验的人D.抱负水平过高的人
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会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选A. 适度的焦虑B. 轻度抑郁C. 过高的焦虑D. 过度抑郁
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可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选A. 适度焦虑B. 轻度抑郁C. 过度焦虑D. 过度抑郁
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下面选项中，属于最高行为测验的有A.学绩测验B.能力测验C.焦虑测验D.态度测验
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一般来说，（　　）会提高能力倾向测验的成绩。A.较低的焦虑B.较高的焦虑C.一点也不焦虑D.中等的焦虑
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常用的心理健康测验有（）A、心理健康测验B、焦虑自评量表C、心理健康临床症状自评测验D、心理运动能力测验E、自陈量表式
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研究表明，（）者，测验焦虑较高。A、对自己的能力没有把握B、抱负水平过高，求胜心切C、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定D、与测验成绩关系重大，压力过大
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心理测验若按材料性质分类可分为（）。A、智力测验与人格测验B、文字测验与操作测验C、一般能力测验与特殊能力测验D、客观测验与投射测验
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精神病评定量表.躁狂状态评定量表.抑郁量表.焦虑量表.恐怖量表等均属于（）。A、心理评定量表B、特殊能力测验C、操作测验D、人格测验
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（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A、过高的焦虑B、适度的焦虑C、一点焦虑也没有D、过度抑郁
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单选题精神病评定量表.躁狂状态评定量表.抑郁量表.焦虑量表.恐怖量表等均属于（）。A心理评定量表B特殊能力测验C操作测验D人格测验
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单选题（）会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。A过高的焦虑B适度的焦虑C一点焦虑也没有D过度抑郁
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单选题心理测验若按材料性质分类可分为（）。A智力测验与人格测验B文字测验与操作测验C一般能力测验与特殊能力测验D客观测验与投射测验
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多选题常用的心理健康测验有（）A心理健康测验B焦虑自评量表C心理健康临床症状自评测验D心理运动能力测验E自陈量表式
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多选题研究表明，（）者，测验焦虑较高。A对自己的能力没有把握B抱负水平过高，求胜心切C缺乏自信、患得患失、情绪不稳定D与测验成绩关系重大，压力过大
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多选题下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有（　　）。A测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩B在测验过程中，应该避免焦虑C测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响D应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分
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