上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。A.不稳定性B.持久性C.掩饰性D.冲动性
上初二的小明对隔壁班的女同学小可很是欣赏，可每次见到小可，小明虽然很高兴，但总是装出若无其事的样子。这反映出中学生情绪发展的()。
A.不稳定性
B.持久性
C.掩饰性
D.冲动性
B.持久性
C.掩饰性
D.冲动性
参考解析
解析：【知识点】中学生情绪发展的特点
中学生的情绪既表现出强烈的情绪情感反应，对外界事物的喜怒哀乐喜形于色,淋漓尽致地抒发他们的内心感受;又能表现逐渐掩饰、压抑自己的情绪.使这种情绪的表露有时往往带有很大的文饰性，并逐渐学会用理智控制自己的情绪反应，即为情绪发展的掩饰性特点。
中学生的情绪既表现出强烈的情绪情感反应，对外界事物的喜怒哀乐喜形于色,淋漓尽致地抒发他们的内心感受;又能表现逐渐掩饰、压抑自己的情绪.使这种情绪的表露有时往往带有很大的文饰性，并逐渐学会用理智控制自己的情绪反应，即为情绪发展的掩饰性特点。
相关考题：
小明是一名外企职员,经常与其他同事组成项目小组,共同合作,虽然小明仅在公司工作了短短的一年的时间,但已经有了很广的人脉,很受同事们的喜爱。那么,根据马斯洛需求层次理论,这满足了小明( )的需求。 A.社会B.成就感C.物质D.尊严
下面哪个行为不属于虐待?()A、爸爸认为小明出去总是闯祸，就用绳子把他捆绑起来，锁在家里B、爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭C、父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有D、小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病
材料：小明、小丽都是初二(三)班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。问题：(1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质?(2)如何培养中学生良好的意志品质?
中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映小博的 情绪具有（ ）。A 、 矛盾性 B 、 激动性 C 、 掩饰性 D 、 短暂性
小明的一天：早晨，小明让妈妈多给点儿零花钱，妈妈说不要乱花钱，小明很不高兴，摔门而去……课间，小明看见同桌的日记本，出于好奇，便偷看起来，这时，同桌一拳打了过来……放学后，小明拿着新买的有严重质量问题的书包要求商家退换，店主告诉他．售出商品，概不退换．小明只好自认倒霉……?请你运用初中《思想品德》的有关知识评析小明这“倒霉”的一天。
小明：16岁，高中一年级学生；小明父亲50岁，公务员；小明母亲49岁，中学教师。小明父母因儿子的问题前来求助。小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部精力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对小明的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分。小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他。关于儿子的问题，最后总是演变成一场夫妻间的冲突。第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给他脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大，他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪，每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。问题：1．请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。2．简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
小明从小由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶过世后，父母将小明接到身边。但小明的父母发现，小明一点儿也不听话，父母交代的事情总是不做或者应付着做。但在学校，小明却是一个很乖的孩子，与同学十分友好。小明的父母感到很奇怪，于是与社会工作者联系，社会工作者决定为小明和他的父母开展改善亲子关系的服务，其中宜开展的是()。A.家庭行为学习B.家庭照顾技巧C.家庭心理健康教育D.家庭支持
小明因为家庭贫寒，十分自卑，但很努力地做好自己的事情。为了改变小明自卑的情况，班主任决定运用提供机会、促进参与的方法增强小明的抗逆力，合适的做法是()。A.为小明提供心理辅导B.为小明提供课业辅导C.让小明担任班级小组长D.为小明申请学业补贴
下面哪个行为不属于《刑法》中规定的虐待行为（）？A、爸爸认为小明出去总是闯祸，就长期使用绳子将他捆绑起来，锁在家里B、爸爸经常打骂小明，并不让他吃饭，让他每天进行大量的高强度劳动C、父母在周末里给小明安排了各种补习班，小明累得连休息的时间都没有D、小明说谎后爸爸对其进行辱骂并连续扇了十几个耳光，导致小明听力严重受损，爸爸不带他去治病就医
2012年暑假期间，高二学生小明在其个人微博上发布虚假信息，引起不少网民恐慌，给社会造成一定的负面影响。该地警方据此依法对小明作出了相关处罚。对此，下列认识正确的是（）。A、小明有言论自由，可在网上不受限制地发布信息B、警方做到了依法行政，但没能对小明的自由负责C、小明发布虚假信息扰乱社会秩序，理应受到法律的惩罚D、警方虽然维护了社会秩序，但其行为不利于网络的正常发展
农村学生小明今年13岁，家里经济不是很好。暑假期间，某企业需要招聘小工。因为工作不是很累，小明妈就要小明去。可是，这家企业却拒绝录用小明。这家企业的行为对吗？为什么？（）A、对。因为小明年龄小，工作效率不高。B、对。因为小明年龄小，还是未成年人，法律上不允许任何组织和个人招用童工。C、不对。因为小明的行为属于勤工俭学，企业应该大力支持。D、不对。因为小明虽然是未成年人，但是小明妈妈作为监护人同意小明去做工，企业应该同意。
多选题小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自己。”下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（ ）。[2012年真题]A提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B澄清小明妈妈沟通中存在的问题C提升小明的自我情绪控制能力D帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
单选题下面哪个行为不属于虐待（）A爸爸认为小明出去总是闯祸，就用绳子把他捆绑起来，锁在家里B爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭C父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有D小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病
多选题小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接改善小明母子之间沟通方式的有（）。A提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励B澄清小明妈妈沟通中存在的问题C提升小明的自我情绪控制能力D帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动E帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
问答题材料： 小明、小丽都是初二（三）班的学生，每天回到家，小明就开始看电视，必须要妈妈的督促才开始做作业；小丽每次都能自觉做作业，但只要有同学来找她玩，她就立马飞奔出去与伙伴们玩耍，将作业忘得一干二净。 问题： (1)请结合意志品质相关内容进行分析，材料中两人分别缺乏什么意志品质？（9分）(2)如何培养中学生良好的意志品质？（9分）