学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中,就是在不同的情境和环境中使用新知识()。 A.正迁移B.负迁移C.近迁移D.远迁移
通过练习而形成的合乎法则的活动方式是 （ ） A．迁移 B．技能 C．态度 D．心向
已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为() A.迁移B.原型启发C.定势D.功能固着作用
我们通常将“技能”分为知识技能、自我管理技能和( )。A.可迁移技能B.智能C.天赋D.能力倾向
要使学生能利用所学知识应对各种不同的实际情境,解决现实的各种问题,学生的()至关重要。 A.知识水平B.迁移认识C.操作技能D.迁移意识和迁移动机
迁移是指已获得的知识、技能甚至方法、态度对学习新知识、新技能的______。A．提高B．改变C．帮助D．影响
关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在迁移B.在知识的应用中可能存在着迁移C.知识的应用与迁移没有关系D.迁移就是知识的运用
关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中可能存在着迁移C.知识的应用与迁移没有关系D.迁移就是知识的应用
“举一反三”“闻一知十”是指()。A.定势B.迁移C.应用D.技能
已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响被称为( )。单选A. 原型启发B. 迁移C. 功能固着D. 定势
人力资源管理各种策略的培训内容中不包括()。A.应用范围有限的知识和技能B.应用范围广泛的知识和技能C.应用范围适中的知识和技能D.应用范围狭窄的技能和知识
通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ )。A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
下面所列举的迁移种类领域中，（）是错误的。A.态度学习迁移B.情感迁移C.知识与技能迁移D.气质迁移
下列所列举的迁移种类领域中，错误的一种是（ ）。 A.态度学习迁移 B.情感迁移C.知识与技能迁移 D.气质迁移
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种现象是（ ）。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。 A.知识迁移 B.技能迁移C.态度迁移 D.行为规范迁移
教学最重要的目标是促进（ ），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移
迁移是由对体育知识、技能的掌握过渡到能力的形成的（ ）A.首要环节B.重要环节C.必要环节D.没有关系
“爱屋及乌”这个成语中涉及的迁移类型是A.知识迁移B.技能迁移C.习惯迁移D.态度迁移
概念改变中涉及的迁移有A.正迁移B.负迁移C.知识的迁移D.技能的迁移
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）A.程序性知识一陈述性知识迁移B.陈述性知识一陈述性知识迁移C.陈述性知识一程序性知识迁移D.程序性知识一程序性知识迁移
贾德所作的著名的水下击靶实验证明的是( )。A.智力技能中规则的迁移B.陈述性知识的迁移C.动作技能的迁移D.认知策略的迁移
学生掌握知识的中心环节是（ ）A.理解 B.巩固 C.应用 D.迁移
一个人掌握的知识、形成的技能达到（ ）时，才能促进能力的发展。(易错)A.熟练B.泛化C.同化D.迁移
学习是人类和动物普遍存在的现象，这说明学习是（ ）。 A.形成思想的必要条件 B.掌握技能的必要条件 C.获得知识的必要条件 D.有机体适应阶段的必要条件
技能形成的必要条件是（）。A、学校教育B、知识C、迁移D、应用
单选题技能形成的必要条件是（）。A学校教育B知识C迁移D应用