不同层次的教学文件有课程计划和()。A.教学说明书B.课程标准C.考试纲要D.教科书E.复习资料

不同层次的教学文件有课程计划和()。
A.教学说明书
B.课程标准
C.考试纲要
D.教科书
E.复习资料


参考解析

解析:课程文件分为三个层次:(1)课程计划。课程计划是指导和规定课程与教学活动的依据,是学校课程与教学活动的依据,也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据;(2)课程标准。课程标准是规定某一学科的课程性质与地位、课程目标、实施建议的教学指导性文件。(3)教科书。教科书又称课本,是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书。本题选BD。

相关考题:

课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动。其中,教学计划、教学大纲、教科书也是课程设计的三个层次。

不同层次的课程文件有( )A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案

不同层次的教学文件有教学计划和( )A.教学说明书B.教学大纲C.考试纲要D.教科书E.复习资料

_____是以优化教学效果为目的,以学习理论、教学理论和传播学为理论基础,把课程设置计划、课程标准、单元教学计划、课堂教学过程、媒体教学材料等看成是不同层次的教学系统,并把这些教学系统作为它的研究对象。 A、教学设计B、教学论C、教学法D、教学技能

课程文件的三个层次是( )。A.教学计划-教学大纲-教科书B.课程总目标-领域目标-学科目标C.课程目的-课程评价-课程实施D.知识-经验-活动

教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为:__________、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。

根据培养目标和课程方案编写的有关课程与教学的纲领性文件是()A 教学计划B 课程资源C 课程标准D 教科书

三个层次的课程文件是指教学计划,教学大纲和 。

不同层次的课程文件有()。A.课程计划B.课程标准C.教科书D.教育规划E.课改方案

(2008年10月)不同层次的课程文件有()。A.教学计划B.教学大纲C.教科书D.教育规划E.课改方案

将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是( )。A.化学教学不同层次的性质和类型B.化学教学不同层次的目的、性质和类型C.化学教学不同层次的目的和性质D.化学教学不同层次的目的、要求和作用

根据教育目的和不同类型学校的教育任务,由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是( )。A.课程标准B.课程计划C.课程要素D.课程规范

培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括()。A、培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。B、培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提C、培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处D、培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件E、培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

按在不同层次上起作用对课程进行分类,可以分为()、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。

根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件,它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做()A、课程计划B、学科课程标准C、教学大纲D、教学指导用书

课程文件的三个层次是()。A、教学计划一教学大纲一教科书B、课程总目标一领域目标一学科目标C、课程目的一课程评价一课程实施D、知识一经验一活动

新课程观下,课程就是指文本课程,即教学计划、教学大纲、教科书等文件。

规定了课程的性质、目标、内容框架,并提出指导性的教学原则和评价建议的文件是()。A、课程条例B、教学计划C、课程标准D、课程指南

根据课程计划,以纲要的形式规定的各科教学内容和教学基本要求的指导性文件是()。A、课程标准B、课程资源C、课程目标D、课程结构

教育目的包括三个层次,分别是国家的教育目的、()和教师的教学目标。A、课程计划B、课程目标C、各级各类学校的培养目标D、教学计划

单选题教育目的包括三个层次,分别是国家的教育目的、()和教师的教学目标。A课程计划B课程目标C各级各类学校的培养目标D教学计划

多选题培训课程教学大纲与培训项目实施计划的关系包括()。A培训项目实施计划是培训课程教学大纲的原始依据。B培训课程教学大纲是培训项目实施制定的前提C培训课程教学大纲能促进培训项目实施计划落到实处D培训课程教学大纲和培训实施计划共同构成培训课程开发文件E培训课程教学大纲能够丰富和完善培训项目实施计划

填空题按在不同层次上起作用对课程进行分类,可以分为()、社会层次的课程、学校层次的课程、教学层次的课程和体验层次的课程。

单选题将化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是()。A化学教学不同层次的性质和类型B化学教学不同层次的目的、性质和类型C化学教学不同层次的目的和性质D化学教学不同层次的目的、要求和作用

单选题(2014广东茂名)课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定,它的三个层次中不包括()。A教学计划(课程计划)B学科课程标准C教科书D课程表

单选题根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件,它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做()A课程计划B学科课程标准C教学大纲D教学指导用书

单选题课程文件的三个层次是()。A教学计划一教学大纲一教科书B课程总目标一领域目标一学科目标C课程目的一课程评价一课程实施D知识一经验一活动