下列哪项内容不属于学生心理发展的特性?()A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.跳跃性

下列哪项内容不属于学生心理发展的特性?()
A.连续性与阶段性
B.定向性与顺序性
C.不平衡性与差异性
D.跳跃性


参考解析

解析:学生心理发展的特性包括:连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性与差异性。因此本题的正确答案为D。

相关考题:

学生心理档案的内容包括()。 A、一般状况B、个体适应情况C、心理健康状况D、智能发展情况

下列哪项内容不是学生心理发展的特征( )。A.连续性与阶段性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.跳跃性

下列哪项内容不是学生心理发展的特性?()A.跳跃性B.定向性与顺序性C.不平衡性与差异性D.连续性与阶段性

化学教材编制的重要原则之一是要“三序合一”.下列不属于三序的是(  )。A、学科知识的逻辑顺序B、学生的认知发展顺序C、教师的认知发展顺序D、学生的心理发展顺序

设计化学教科书的编排体系时,需要重点考虑三个基本问题(简称“三序”)下列不属于“三序”之一的是( )。A.化学知识的逻辑顺序B.学生的心理发展顺序C.学生的认知发展顺序 D.学生的身体发展顺序

下列选项中,不属于素质教育任务的是(  )。A 、 增强学生的身体素质B 、 增强学生的心理素质C 、 促进学生道德品质的发展D 、 促进学生能力的平均发展

下列哪项不属于山区绿色发展特性()。A、紧迫性B、必要性C、艰巨性D、必然性

以下不属于班主任在学校心理健康教育中的角色定位的是()A、学生心理困惑的咨询师B、学生心理健康发展的引导者C、学校心理健康教育的主力军D、学生心理问题的初级干预者

以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容?()A、面向全体学生的发展性心理辅导B、面向部分学生的预防性辅导C、面向特定学生的治疗性心理辅导D、面向有严重精神问题学生的药物治疗

下列哪项为学生综合素质考评办法内容()A、思想与道德素质B、专业思想C、社会实践D、心理素质

心理学研究的主要内容包括()。A、动机与情绪B、认知与学习C、心理特性D、心理发展与职业规划

在建立心理健康教育档案过程中,贯彻动态性原则的基本要求是()A、尊重学生当前的心理事实,又要以发展变化的观点对待学生B、档案内容要随学生心理的发展而变化C、对学生的问题切忌进行标签式归类D、使用档案材料时,不仅要研究已形成的心理品质,还要预测并促进学生好的特征的发展

心理健康教育档案的内容中,不属于学生自然情况的是()A、学生个人情况B、学生学习成绩C、学生的既往史D、学生的自我评定

大学生心理咨询的主要内容包括()。A、心理健康与发展咨询B、学业与发展咨询C、择业与发展咨询D、精神疾病与发展咨询

下列哪项内容不是学生心理发展的特征()。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性

下列哪项不属于弗洛伊德人格心理结构的内容?()A、本我B、自我C、超我D、无意识

进入青春期,中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是()。A、矛盾性B、过渡性C、闭锁性D、社会性

下列不属于学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求的是()。A、把心理发展渗透到学校各项体育活动中B、激发运动动机,培养运动兴趣,养成体育锻炼的习惯C、锻炼意志,增强进取心D、认识和尊重个性差异,发展学生个性

下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是()。A、认知发展B、形态发展C、情感和意志发展D、个性发展

下列选项中不属于素质教育任务的是()。A、增强学生身体素质B、促进学生道德品质的发展C、增强学生心理素质D、促进学生能力的平均发展

学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。

单选题进入青春期,中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是()。A矛盾性B过渡性C闭锁性D社会性

单选题以下哪一项不属于学校心理学的“三层次介入”的内容?()A面向全体学生的发展性心理辅导B面向部分学生的预防性辅导C面向特定学生的治疗性心理辅导D面向有严重精神问题学生的药物治疗

单选题下列选项中不属于素质教育任务的是()。A增强学生身体素质B促进学生道德品质的发展C增强学生心理素质D促进学生能力的平均发展

多选题心理学研究的主要内容包括()。A动机与情绪B认知与学习C心理特性D心理发展与职业规划

单选题下面不属于学生个体心理所发生的积极的心理变化的是()。A认知发展B形态发展C情感和意志发展D个性发展

单选题下列选项中,不属于素质教育任务的是(  )。A增强学生的身体素质B增强学生的心理素质C促进学生道德品质的发展D促进学生能力的平均发展