“要交给学生一杯水,教师要有一桶水”,这要求教师应当具备的职业素质是 【 】A.马列主义理论素养B.教育理论知识素养C.学科专业知识素养D.广博的文化科学知识素养
“要教给学生一杯水,教师要有一桶水。”这要求教师应当具备( )A.马列主义理论知识B.必备的教育理论知识C.精深的学科专业知识D.广博的文化科学知识
“要给学生一杯水,教师应有一桶水”指的是教师应具备( )。A.教育理论知识素养B.学科专业知识素养C.广博的文化科学知识素养D.马列主义理论素养
俗话说:“要给学生一杯水。要有一桶水。”这主要是强调教师需要( )。A.具有崇高的精神境界B.具备广博精深的文化专业知识和理论C.具备较强的教育科研能力D.熟练掌握现代教育技术
“要给学生一杯水,教师应有一桶水”,这要求教师应具备的职业素质是( )A.教育理论知识素养 B.马克思主义理论素养C.学科专业知识 D.广博的科学文化知识素养
制定科学、公正的评估标准,实行严格的岗位责任制,建立科学的考评制度,这些要求符合教师管理的()A合理结构的原则B教育激励的原则C绩效的原则D选贤任能的原则
教师应该具有比较广博的知识,有扎实的基本功,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这种标准符合教师管理的()A合理结构的原则B教育激励的原则C绩效的原则D选贤任能的原则
在教师管理工作中,根据德才兼备的标准来选拔和任用教师体现的教师管理原则是()A选贤任能原则B合理结构原则C教育激励原则D绩效原则
在教师管理工作中,以教师为中心,正确运用各种有效机制,调动教师工作积极性,在管理中促进教师思想觉悟提高,这是教师管理的()A选贤任能原则B教育激励原则C合理结构原则D绩效原则
“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”。这一说法意味着教师扮演着()角色。A认知促进者B知识灌输者C行为训练者D学习引领者
“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一隐喻有何不合理之处?
“要给学生一杯水,教师应有一桶水”指的是教师应具备()。A、教育理论知识素养B、学科专业知识素养C、广博科学文化知识素养D、马列主义理论素养
我们通常说的“要交给学生一杯水,教师应有一桶水”所揭示的道理是()A、教师应忠于人民的教育事业,甘于奉献B、教师应严以律己,为人师表C、教师应有较强的语言表达能力D、教师应在全面掌握科学知识的基础上,精益求精
“要交给学生一杯水,教师应有一桶水”,这要求教师应具备的职业素质是()A、马列教育理论素养B、教育理论知识素养C、学科专业知识素养D、广博的文化科学知识素养
人们常说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水”之一说法是否合适?
新课改强调()A、“要给学生一杯水,教师要有一桶水”B、教师是知识的拥有者C、师生共成长D、教师是学生成长的促进者E、教师是人类灵魂的工程师
教员要胜任自己的工作,必须具有广博深厚的知识,熟练的()。要给学生一杯水,自己必须先有一桶水,甚至一缸水。A、生活技能B、驾驶操作技能C、工作能力
问答题人们常说:“要给学生一杯水,教师要有一桶水”之一说法是否合适?
单选题在教师管理工作中,以教师为中心,正确运用各种有效机制,调动教师工作积极性,在管理中促进教师思想觉悟提高,这是教师管理的()A选贤任能原则B教育激励原则C合理结构原则D绩效原则
单选题制定科学、公正的评估标准,实行严格的岗位责任制,建立科学的考评制度,这些要求符合教师管理的()A合理结构的原则B教育激励的原则C绩效的原则D选贤任能的原则
单选题“要交给学生一杯水,教师应有一桶水”,这要求教师应具备的职业素质是()A马列教育理论素养B教育理论知识素养C学科专业知识素养D广博的文化科学知识素养
单选题“要给学生一杯水,教师应有一桶水”指的是教师应具备()。A教育理论知识素养B学科专业知识素养C广博科学文化知识素养D马列主义理论素养
问答题“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”这一隐喻有何不合理之处?
单选题在教师管理工作中,根据德才兼备的标准来选拔和任用教师体现的教师管理原则是()A选贤任能原则B合理结构原则C教育激励原则D绩效原则
单选题教师应该具有比较广博的知识,有扎实的基本功,“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,这种标准符合教师管理的()A合理结构的原则B教育激励的原则C绩效的原则D选贤任能的原则
多选题新课改强调()A“要给学生一杯水,教师要有一桶水”B教师是知识的拥有者C师生共成长D教师是学生成长的促进者E教师是人类灵魂的工程师