教学的一般过程可以分为四个阶段：决定教学目标、( )。A. 了解准备水平B. 进行教学活动C. 测验和考试D. 实施教学评价
“课”是教学活动的基本单元，一般分为单一课和综合课。（）
教学媒体在教育教学中的作用分为6条：（），使教学活动生动有趣，有效运用学习理论和教学理论，教学方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，（）。
专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
教学活动中，反悔方式一般分为（）。A现场言语反馈B专家反馈C摄像反馈D测验反馈
一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）A多媒体教学资源B人力性教学资源C生成性教学资源D活动性教学资源
下面的叙述正确的是（）。A、素材在教学活动中只能直接使用。B、素材在教学活动中不能直接使用，只能经过处理集成后再使用。C、素材在教学活动中可以直接使用，也可以经过处理集成后再使用。D、根据媒体承载信息的方式，可以将素材分为文本、图形、视频和声音四大类。
在幼儿园，一次教学活动中，既可以采用直接教学的方式，也可以采用间接教学的方式，还可以两种方式交替使用
教学的一般过程可以分为（）。A、决定教学目标B、了解准备水平C、进行教学活动D、实施教学评价
教学活动中，反馈方式一般分为（）A、现场言语反馈B、专家反馈C、摄像反馈D、测验反馈
数学实践活动课的教学过程一般分为四个步骤进行，即（）
幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。
幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。（集体教学
按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
教案编写要素中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
多选题教学活动中，反悔方式一般分为（）。A现场言语反馈B专家反馈C摄像反馈D测验反馈
多选题教学活动中，反馈方式一般分为（）A现场言语反馈B专家反馈C摄像反馈D测验反馈
填空题按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等
填空题幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。（集体教学
单选题学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标分为（）A教师与家长活动目标、集体活动目标、特殊帮助小组目标B集体活动目标、特殊帮助小组目标、个别教学目标C长期目标、短期目标、个别教学目标D一般发展目标、个别发展目标、集体活动目标
填空题幼儿园教学活动组织的形式根据活动方式的不同，可以分为（）、分组教学和个别教学三种形式。
多选题教学的一般过程可以分为（）。A决定教学目标B了解准备水平C进行教学活动D实施教学评价
单选题依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）。A多媒体教学资源B人力类教学资源C生成性教学资源D活动类教学资源
填空题一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案。
填空题教学媒体在教育教学中的作用分为6条：（），使教学活动生动有趣，有效运用学习理论和教学理论，教学方式灵活多变、适用范围广，为业余学习和终身教育提供物质条件，（）。