远程教育课程与教学目标有三个基本的取向,即行为目标取向、生成性目标取向和() A、内隐性目标取向B、外显性目标取向C、表现性目标取向D、表意性目标取向
法的特点是()。A.概括性B.普遍性C.强制性D.规范性
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
教学目标合目的性反思是对教学目标（）的反思A表述B规范性C科学性D价值取向
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
“给学生一篇文章，学生在五分钟内不靠帮助或参考书，能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于（）。A、生成性目标取向B、普遍性目标取向C、表现性目标取向D、行为目标取向
课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
法的特点是（）。A、规范性B、普遍性C、概括性D、强制性
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向
普通性目标取向的特征是（）。A、普遍性B、模糊性C、规范性D、可操作性
课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）A、普遍性、规范性、模糊性B、学术性、专门性、规范性C、学术性、普遍性、基本性D、基本性、专门性、理解性
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。
单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A表现性目标取向B行为目标取向C生成性目标取向D普遍性目标取向
多选题法律规范具有的特点是（ ）。A可行性B公平性C抽象性D规范性E概括性
判断题教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
单选题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
单选题课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）A普遍性、规范性、模糊性B学术性、专门性、规范性C学术性、普遍性、基本性D基本性、专门性、理解性
判断题教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
多选题法的特点是（）。A规范性B普遍性C概括性D强制性
单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向