强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。A．课程目标的基本特征B．教学计划的基本特征C．教学大纲的基本特征D．教学目标的基本特征
思维具有抽象性和概括性的特征，语言和概念是其构成成分。()
教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）
课程与教学目标的基本取向包括（）。A、普遍性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、表现性目标取向
表象具有（）的特征。A、形象性和概括性B、有意性和无意性C、形象性和抽象性D、抽象性和概括性
强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）A、课程目标的基本特征B、教学计划的基本特征C、教学大纲的基本特征D、教学目标的基本特征
“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A、表现性目标取向B、行为目标取向C、生成性目标取向D、普遍性目标取向
普通性目标取向的特征是（）。A、普遍性B、模糊性C、规范性D、可操作性
课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）A、普遍性、规范性、模糊性B、学术性、专门性、规范性C、学术性、普遍性、基本性D、基本性、专门性、理解性
最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A、普遍性目标取向B、生成性目标取向C、行为性目标取向D、表现性目标取向
教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。
单选题“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是（）A表现性目标取向B行为目标取向C生成性目标取向D普遍性目标取向
判断题教学的普遍性目标取向具有三个特征：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
多选题普通性目标取向的特征是（）。A普遍性B模糊性C规范性D可操作性
多选题法由国家制定或认可这一基本特征，表明法具有（ ）。A概括性B权威性C统一性D普遍性E抽象性
填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。
单选题（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向
填空题教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。
单选题课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）A普遍性、规范性、模糊性B学术性、专门性、规范性C学术性、普遍性、基本性D基本性、专门性、理解性
单选题表象具有（）的特征。A形象性和概括性B有意性和无意性C形象性和抽象性D抽象性和概括性
多选题法律规范具有的特点是（ ）。A可行性B公平性C抽象性D规范性E概括性
判断题教学的普遍性目标取向的三个特点是：抽象性、概括性、规范性。（）A对B错
单选题最早、较为古老的一种教学目标取向是（）A普遍性目标取向B生成性目标取向C行为性目标取向D表现性目标取向