教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

相关考题：

对学生态度培养的两个层次：其一是使学生形成正确的生活、学习态度；其二是培养学生（）。
查看答案
教师操控、运用、选择、整合一切有效的教学方式则是教学活动的主题，是所有有效教学活动的关键。（）
查看答案
任何教学活动具有教育性。（）
查看答案
教学行为的（）特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为。
查看答案
教师是整个教学系统的最高统帅。（）
查看答案
国外学者认为，对教学进行反思应该从三个层面（领域）揭示和确定有效教学，这三个领域分别是（）、（）、（）。
查看答案
有效教学行为是（）、（）、（）的统一。
查看答案
国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。（）
查看答案
鲍里奇认为，概念、模式和抽象理论类的知识适合采用（）策略。A、直接教学B、间接教学C、指导策略D、讨论策略
查看答案
课堂时间的优化管理方法？
查看答案
热门标签