对学生态度培养的两个层次:其一是使学生形成正确的生活、学习态度;其二是培养学生()。

对学生态度培养的两个层次:其一是使学生形成正确的生活、学习态度;其二是培养学生()。


相关考题:

有效反馈具有如下特征()、()、()、()。

聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径,是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )

有效教学行为是()、()、()的统一。

为什么说有效教学设有助于教师的专业发展?

有效教学目标的基本特征有哪些?