惩罚学生是压力下的()反应。A、情绪B、行为C、认知D、意志

惩罚学生是压力下的()反应。

  • A、情绪
  • B、行为
  • C、认知
  • D、意志

相关考题:

态度的构成成分是A、认知、情感、行为B、意志、情感、行为C、情感、意志、行为D、行为、意志、认知E、认知、情感、意志

下面有关压力的描述正确的是()。 A、压力通常不会出现情绪反应B、是压力源和压力反应共同构成的认知和行为体验的过程C、被动式休闲可有效减轻压力D、不同的人面临相同的压力会出现同样的反应

应激的心理反应不包括()A、认知反应B、情感反应C、行为反应D、意志反应

惩罚学生是压力下的( )反应。A.情绪B.行为C.认知D.意志

压力作用于个体后,会经过( )系统的增益或消解。 (A)认知、情绪、意志 (B)认知、免疫、社会(C)免疫、情绪、人格 (D)社区、家庭、学校

心理过程包括( )A.认知过程、情绪情感过程、行为过程 B.知觉过程、情绪情感过程、行为过程C.感觉过程、知觉过程、意志过程 D.认知过程、情绪情感过程、意志过程

惩罚的负效应不包括()A、服务对象的情绪反应B、服务对象的逃避行为C、强化使用惩罚的行为D、惩罚使用惩罚的行为

()决定情绪和行为后果。A、压力B、认知C、生理反应D、人际

《情绪压力管理能力》构成情绪的基本元素有哪几种?()A、认知评估B、身体反应C、判断行为D、行动倾向E、沟通方法

咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引起情绪困扰的事件的感觉,这种方法的主要目的是()A、调整情感B、改变认知C、训练行为D、磨炼意志

惩罚学生是压力下的()反应。A、情绪B、行为C、认知D、意志

压力所引起的心理反应主要集中在()方面。A、个体认知能力B、健康状态C、情绪D、行为反应

心理过程品质包括:()。A、态度B、情绪C、意志D、行为E、认知

贝克(BeckAT)认为认知是情绪和行为反应的中介,这一观点是指:()A、不同的情绪反应导致不同的认知评价,然后引起不同的行为反应B、不同的行为导致不同的认知评价,然后引起不同的情绪反应C、不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D、生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应

意志包括()A、理性意志B、情绪意志C、心理意志D、感性意志E、认知意志

表达人的心理过程的内容的是()。A、认知过程、情绪和情感过程B、情绪、情感过程和意志过程C、认知、情绪情感、意志过程D、个性、认知和意志过程

“头悬梁,锥刺股”,体现了()。A、认知对意志的影响作用B、意志对认知的反作用C、情绪对意志的影响作用D、意志对情绪的反作用

工作压力的行为反应包括代谢问题、睡眠问题、身心疾病、认知能力和情绪。

心理压力会影响人们的认知、情绪、行为和生理过程,而认知、情绪、行为和生理也在影响或改变着心理压力,其中,()具有决定性的影响。A、认知B、情绪C、行为D、生理

单选题压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。A认知、情绪、意志B认知、免疫、社会C免疫、情绪、人格D社区、家庭、学校

单选题表达人的心理过程的内容的是()。A认知过程、情绪和情感过程B情绪、情感过程和意志过程C认知、情绪情感、意志过程D个性、认知和意志过程

单选题三维危机检查评估模型从多方面评估了个体面对危机事件时的反应,但不包括()A情绪B认知C意志D行为

单选题人的心理过程是()。A认知、能力、性格B认知、人格、意志C认知、情绪、意志D动力、情绪、评价E动力、情绪、气质

单选题惩罚学生是压力下的()反应。A情绪B行为C认知D意志

单选题()决定情绪和行为后果。A压力B认知C生理反应D人际

单选题贝克(BeckAT)认为认知是情绪和行为反应的中介,这一观点是指:()A不同的情绪反应导致不同的认知评价,然后引起不同的行为反应B不同的行为导致不同的认知评价,然后引起不同的情绪反应C不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应

多选题心理过程品质包括:()。A态度B情绪C意志D行为E认知

多选题压力所引起的心理反应主要集中在()方面。A个体认知能力B健康状态C情绪D行为反应