根据心理咨询的功能可将心理咨询的目标分为()。 A、障碍性目标B、适应性目标C、发展性目标D、立即性目标
从心理健康的水平角度,可以把心理健康教育的目标分为( )。 A.发展性目标B.预防性目标C.矫治性目标D.环境目标
学校心理咨询的目标主要有（ ）。A．发展性目标B．防治性目标C．诊断性目标D．解决问题性目标
素质教育是以全面提高学生素质为主要目标的教育，心理健康教育是（）的重要组成部分。
面对全体青少年，着眼于心理素质提高的心理卫生目标是（）A矫治性目标B预防性国标C发展性目标D终极目标
帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
心理教育的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。A对B错
学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。A对B错
辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。
关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）A、以学生为主体B、以发展性目标为主C、以预防性目标为辅D、以治疗性目标为根本
学校心理健康教育目标的确定首先要注意（）与防治性目标的统一。A、发展性目标B、基本目标C、基础目标D、终极目标
心理健康教育强调以（）为主面向全体学生有目的、有计划、有组织、有系统地进行。A、治疗性目标B、防治性目标C、发展性目标
下列哪项不是心理健康教育的中间目标。（）A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
高校开展心理咨询工作主要体现心理健康教育下列哪类目标（）。A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
班主任开展心理辅导的具体目标应包括以下两个方面：一是发展性目标，二是（）目标。A、防治性B、培养性C、教育性D、阶段性
学校的心理咨询工作归属于学校心理健康中的（）任务。A、发展性目标B、预防性目标C、矫治性目标D、诊断性目标
判断题学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。A对B错
填空题学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
单选题帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
多选题心理健康教育课程的设置思想是（）A以学生为主体B以发展性目标为主C以预防性目标为辅D以治疗性目标为根本E以自我意识为核心
单选题辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
单选题班主任开展心理辅导的具体目标应包括以下两个方面：一是发展性目标，二是（）目标。A防治性B培养性C教育性D阶段性
填空题素质教育是以全面提高学生素质为主要目标的教育，心理健康教育是（）的重要组成部分。
单选题关于心理健康教育课程的设置思想的说法不正确的是（）A以学生为主体B以发展性目标为主C以预防性目标为辅D以治疗性目标为根本
判断题心理教育的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅。A对B错