指导部下的基本方法：（）A、由基础到应用，从简单到复杂B、让其动手看看C、让其积极地提问D、不停地关心、鼓励
指导部下的基本方法：（）
- A、由基础到应用，从简单到复杂
- B、让其动手看看
- C、让其积极地提问
- D、不停地关心、鼓励
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小儿生长发育的一般规律是A、由下到上，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂B、由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂C、由上到下，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂D、由下到上，由远到近，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂E、由上到下，由近到远，由粗到细，由高级到低级，由简单到复杂
生长发育的一般规律是 A、由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂B、由下到上、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂C、由上到下、由远到近、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂D、由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由简单到复杂E、由上到下、由近到远、由粗到细、由高级到低级、由复杂到简单
减轻婴幼儿分离焦虑的主要方法除了拥抱和摇动婴幼儿、让其听懂离开是短暂的等方法外，还有（）。A、增加带养人离开及让其独处的次数B、培养其沟通方式C、鼓励其克服困难D、减少带养人离开及让其独处的次数
观察事物的规律一般是（）A、由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B、由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C、由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D、由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂
单选题观察事物的规律一般是（）A由近及远、由细节到粗略、由整体到部分、由复杂到简单B由远及近、由粗略到细节、由部分到整体、由复杂到简单C由远及近、由细节到粗略、由部分到整体、由简单到复杂D由近及远、由粗略到细节、由整体到部分、由简单到复杂
单选题个体发展的规律性表现在个体发展是（）A从简单到复杂，从一般到特殊的过程B从复杂到简单，从一般到特殊的过程C从简单到复杂，从特殊到一般的过程D从复杂到简单，从特殊到一般的过程