美国历史上最早创办的高等教育机构是()。 A、哈佛大学B、新泽西学院C、罗德岛学院D、耶鲁大学
从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（ ）。A.意大利、法国和英国B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
以社区学院、电视大学、开放大学等多元化的高教形式为显著特点的国家是（ ）。A.法国B.日本C.美国D.德国
1963年，英国颁布教育改革法案《罗宾斯高等教育报告》，探讨高等教育如何为社会服务的问题，提出了著名的“罗宾斯原则”，其含义是A.为所有类型的高等学校提侠无任何附加条件的国家援助B.为所有能力和成绩合格并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程C.高等教育分为“自治”部分（大学）和“公共”部分（大学以外的学院）D.建立由个人高等教育、职前专业训练、在职进修构成的“师资培训三段法”
哈佛大学的教育学家埃利奥特的观点是：（）A、在美国应该广泛的设立大学。B、要全面地普及高等教育。C、要将选举限制在得到学位的人的手里。D、广泛的选举权比普及高等教育还重要。
法国实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包（）A、普通大学B、高等专科学校C、短期高等教育机构D、新式大学E、巨型大学
美国国家BIM标准（NBIMS2002）提出了BIM概念产生的背景。
哈佛大学加德纳教授针对传统的一元化智能理论，首次提出了多元化教材开发理论。
现在我们所说的高等教育，一般是起源于（）的高等教育体系。A、德国洪堡大学B、美国哈佛大学C、欧洲中世纪大学D、中国齐鲁大学
美国高等教育思想家（）提出了“多元化巨型大学”的概念。A、克拉克•克尔B、赫钦斯C、弗来克斯纳D、科尔
美国的高等教育首先发展起来的是（）。A、私立大学B、公立大学C、大众教育D、职业教育
在法国，实施高等教育的机构包括（）A、综合大学B、大学校C、短期高等教育机构D、传统高等教育机构
美国斯坦福大学教授推孟在其“斯坦福—比奈智力量表”中提出了（）的概念。A、心理智商B、生理智商C、比率智商D、离差智商
招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，各国招生制度主要有以下几种类型： 统一的入学考试，如英、法、德、亚洲。（国家组织统一考试）；美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）考试组织 由（）组织入学考试的形式，以体现大众高等教育中的精英教育，如美国的许多名牌私立大学，（）相结合，如日本的国立、公立大学
美国高等教育首先发展起来的是大学，但在“（）”以后，公立高等教育发展起来，推动高教大众化；日本高等教育起源于国立的（）大学，推动大众化教育的是私立大学
美国哲学家杜威提出了著名的“概念论实用主义”学说。
从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A、意大利、法国和英国B、中世纪西欧、德国和美国C、英国、德国和美国D、中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
属于组织和协调高校进行评价的评价中介机构是（）。A、英国大学的拨款委员会B、英国大学的学术审议会C、美国的高等教育鉴定委员会D、美国六大区的高等教育质量评价机构
1904年美国斯坦福大学的心理学家推孟教授编织了第一个儿童智力测验量表，并提出了智力商数的概念，简称为IQ。
“国民教育部——大学区——高校”是（）的高等教育管理系统。A、英国B、法国C、德国D、美国
提出“多元化巨型大学”的美国当代最负盛名的高等教育思想家是（）A、布鲁纳B、布鲁姆C、科尔D、范·海斯
私立大学在美国高等教育由英才教育阶段发展到大众教育阶段起到了重要作用。
单选题哈佛大学的教育学家埃利奥特的观点是：（）A在美国应该广泛的设立大学。B要全面地普及高等教育。C要将选举限制在得到学位的人的手里。D广泛的选举权比普及高等教育还重要。
填空题美国高等教育首先发展起来的是大学，但在“（）”以后，公立高等教育发展起来，推动高教大众化；日本高等教育起源于国立的（）大学，推动大众化教育的是私立大学
单选题美国斯坦福大学教授推孟在其“斯坦福—比奈智力量表”中提出了（）的概念。A心理智商B生理智商C比率智商D离差智商
多选题法国实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包（）A普通大学B高等专科学校C短期高等教育机构D新式大学E巨型大学