在现行的小学数学教科书中,“3个2”写成乘法算式可以是()。A、3×2B、2×3C、3×2或2×3

在现行的小学数学教科书中,“3个2”写成乘法算式可以是()。

  • A、3×2
  • B、2×3
  • C、3×2或2×3

相关考题:

论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

教科书中为减法运算提供了实际背景,你能设计一种新的情境来表示减法算式(-3)-(-2)吗?

小学数学《分数乘法》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课问题1:老师家里有3口人,每人吃9个饺子,一共吃了几个饺子?师生互动:先帮助学生回顾加法、乘法算式的解法和意义师生活动:让学生前后桌四人为一个小组说说想法后汇报。引导学生总结得出一个整数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。(四)小结作业小结:通过今天的学习,你有什么收获?还有什么问题?作业:利用生活中的情境,自己编一道关于分数乘法的题目并运算。【板书设计】1.教材开始安排“几个相同分数相加是多少”的例子的意图是什么?2.分数乘法的计算方法是?

单位的中文符号只在小学、初中教科书和普通书刊中在有必要时使用。

标准分数是等距量表,因而可做的数学运算是()A、加法B、减法C、乘法D、除法

举例说明在小学数学课程中倡导“生活数学观”的意义和价值。

《关于中小学教科书实施绿色印刷的通知》中规定,到2012年秋季,各地中小学教科书中30%应采用绿色印刷,再经过() 基本实现全国中小学教科书绿色印刷全覆盖。A、1-2年B、5-8年

小学数学教科书中,平行四边形的面积公式是用()方法得到的。A、实验后归纳B、研究具体算题,根据算式归纳C、根据概念的属种关系,由已有的公式演绎D、借助图形变换由已有的公式演绎

小学数学教材包括()和()两部分。A、课程标准B、教学大纲C、课程纲要D、练习册E、教科书

在教学二年级数学7.8.9的乘法口诀》时,老师让学生根据前面学习的编口诀的方法独立编口诀和列出相应的乘法算式。这属于信息技术环境下通用的教学策略中的()A、支架式教学策略B、合作式教学策略C、自主学习教学策略D、抛锚式教学策略

现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想,但没有极限思想。

从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。

广义地讲,数学中概念、公式、法则、数量关系、图形、算式等都是数学模型。

2.36+2.36+2.36表示成乘法算式是()。A、2.36³2B、2.36³3C、2.36³4

根据“数学实践活动”的概念,不属于小学数学实践活动的是()。A、制作几何模型B、做数学实验C、填符号编算式

教学设计题:请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》三年级下册《位置与方向》编写教学设计。

请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。

问答题材料一:“手捧空花盆的孩子”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级下册)  材料二:“测量”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册)  材料三:“家庭小账本”(人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册)  请根据以上材料任选其一进行教学设计。

判断题现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想,但没有极限思想。A对B错

单选题根据“数学实践活动”的概念,不属于小学数学实践活动的是()。A制作几何模型B做数学实验C填符号编算式

问答题论述在小学数学教学中如何运用数学彩条。

单选题小学数学教科书中,平行四边形的面积公式是用()方法得到的。A实验后归纳B研究具体算题,根据算式归纳C根据概念的属种关系,由已有的公式演绎D借助图形变换由已有的公式演绎

判断题从狭义来说,小学数学教材是指小学数学教科书。A对B错

单选题2.36+2.36+2.36表示成乘法算式是()。A2.36³2B2.36³3C2.36³4

单选题在现行的小学数学教科书中,“3个2”写成乘法算式可以是()。A3×2B2×3C3×2或2×3

问答题请为人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》第六册《年、月、日的认识》编写教学设计。

多选题小学数学教材包括()和()两部分。A课程标准B教学大纲C课程纲要D练习册E教科书