教育公平是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则，下列不属于教育公平内容的是（ ）。A.起点公平B.过程公平C.资源公平D.结果公平
现阶段高等教育发展主要矛盾是()。 A、优质高等教育资源短缺B、结构不合理C、高等教育资源均衡问题D、高等教育资源质量问题
高等教育平等经历了从“高等教育入学机会平等”到（ ），再到教育后（ ）机会平等的过程。
我国高等教育政策取向概括为“效率优先，兼顾平等”。（ ）
教育价值的基础是（）A公平与正义B平等与效率C精英教育与大众教育D普通教育与职业教育
教育财务行政的功能包括：资金筹措功能、合理配置教育资源、促进教育公平、促进教育稳定和发展、（）。
十八大报告指出：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向（）地区倾斜”A、农村B、边远C、民族D、贫困
改进高等教育方法的目的是（）。A、提高教育的效率B、保证教育公平C、促进学生素质全面提高D、改善学生的学习感受
全球化为我国的高等教育带来了严峻的挑战，主要表现为（）。A、高等教育价值观的多元化B、教育市场的国际竞争C、高等教育管理体制的僵化D、高等教育传统培养目标与课程资源的陈旧
高等教育政策中的两种价值取向是（）。A、专才教育与通才教育B、英才教育与大众教育C、平等与效率D、教学与科研
大众化高等教育阶段解决教育公平问题主要是（）上下功夫。A、平等的受高等教育权B、扩大受高等教育的机会C、享受优质的教育资源D、强化多元办学
包括高等教育的入学机会平等、受教育过程平等和受教育结果平等在内的高等教育平等是一种（）。A、相对平等B、绝对平等C、形式上的平等D、事实上的平等
现代高等教育所追求的效率应以（）为核心。A、质量B、公平C、平等D、价值
追求资源的合理配置，用有限的投入产出最好、最有用的教育“产品”的主张称为（）。A、教育结构B、教育产出C、教育规模D、教育效率
高等教育政策中的两种基本的价值取向是（）。A、公平B、平等C、效率D、正义
教育公平的关键是（）A、机会公平B、保障公民依法享有受教育的权利C、促进义务教育均衡发展和扶持困难群体D、公道配置教育资源
高等教育价值取向中的效率与公平是（）的关系。A、对立B、融通C、辩证D、统一
我国高等教育政策的取向概括为“效率优先，兼顾平等”
人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为（）。A、高等教育效率B、高等教育平等C、高等教育大众化D、高等教育本质
我国教育资源的（）决定了高等教育发函必须坚持“效率优先，兼顾公平”的原则，承认差别教育的合理性。A、滞后性B、历史性C、枯竭性D、有限性
农村义务教育管理体制改革的总体要求包括（）。A、推进农村义务教育综合改革B、提高农村教育质量C、鼓励农村学生进城上学D、促进教育公平E、合理配置城乡教育资源
填空题教育财务行政的功能包括：资金筹措功能、合理配置教育资源、促进教育公平、促进教育稳定和发展、（）。
单选题教育价值的基础是（）A公平与正义B平等与效率C精英教育与大众教育D普通教育与职业教育