告子认为“性无善无不善”。

告子认为“性无善无不善”。


相关考题:

告子强调人性无善恶之分。()

告子()的思想,从一个新的角度探讨人性问题,并获得了自己独到的认识。A、“生之谓性”B、“性无善无不善”C、“性相近,习相远”D、“尽心、知性、知天”

孟子认为,人性是()的。 A.善B.恶C.有善有恶D.不善不恶

下列观点,由荀子提出来的是()A性无善无不善B性三品C性善论D性恶论

善弈者谋势,不善弈者谋子。

孟子认为,人性是()的.A、善B、恶C、有善有恶D、不善不恶

认为性无善恶的是谁?()A、告子B、孟子C、孔子D、荀子

告子是性无善无不善的主张者。

“见人善,即思齐”接句为:()A、见人恶,即内省B、纵去远,以渐跻C、有则改,无加警D、见不善,即内省

告子提出人性“无善无恶论”,认为人性就好像湍急的流水,缺口在东便像东流,缺口在西便向西流。

《韩非子·外储说左上》中说:“人为婴儿也,父母养之简,子长而怨。子盛壮成人,其供养薄,父母怒而诮之。子、父,至亲也,而或谯或怨者,皆挟相为而不周于为已也。”与材料观点相似的是()A、“性各有阴阳,善恶在所养焉”B、“人无有不善,水无有不下”C、“人之性恶,其善者伪”D、“人皆有不忍人之心”

翻译:孟子曰:“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水,搏而跃之,可使过颡;激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”

你怎么看待下面这一场论辩的证明力,这样的论证,是否适用于现代新闻评论?告子曰:“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”孟子曰:“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水,搏而中心跃之,可使过颡,激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”(《孟子•告子上》

根据孟子的观点,良知的理论基石是()。A、性善论B、性无善无恶论C、性恶论D、性亦善亦恶论

“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”是()对人性无恶无善论的阐释。A、孟子B、荀子C、墨子D、告子

翻译:告子曰:“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”

中国古代著名思想家()是性善论的代表,认为人性中有仁、义、礼、智四善端,这是人天生所固有的,而非后天所习得的。A、杨雄B、告子C、荀子D、孟子

王阳明说:“无善无恶是心之体,有善有恶是意之动,知善知恶是良知,为善去恶是格物。”“心之所发处便是行,一念不善,便是恶行”。对该材料理解错误的是()A、目的是为了加强人的道德修养B、体现了“知行合一”的认识论学说C、正确揭示了认识与实践的关系D、认为良知是存在人们心中的天理

单选题“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”是()对人性无恶无善论的阐释。A孟子B荀子C墨子D告子

判断题告子认为“性无善无不善”。A对B错

判断题善弈者谋势,不善弈者谋子。A对B错

单选题下列观点,由荀子提出来的是()A性无善无不善B性三品C性善论D性恶论

单选题“见人善,即思齐”接句为:()A见人恶,即内省B纵去远,以渐跻C有则改,无加警D见不善,即内省

多选题告子()的思想,从一个新的角度探讨人性问题,并获得了自己独到的认识。A“生之谓性”B“性无善无不善”C“性相近,习相远”D“尽心、知性、知天”

问答题翻译:告子曰:“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”

单选题孟子认为,人性是()的.A善B恶C有善有恶D不善不恶

单选题王充认为人性(  )。A善B恶C有善有恶D无善无恶