幼儿数学教育活动的设计，首先要斟酌的是（）A、活动目标的制定B、动内容的选择C、操作材料的预备D、活动过程的支配

幼儿数学教育活动的设计，首先要斟酌的是（）

  • A、活动目标的制定
  • B、动内容的选择
  • C、操作材料的预备
  • D、活动过程的支配

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计数
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10以内数的相邻两数中存在（）关系。A、可逆B、大小、多少C、传递D、等差
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大班能感知自然数列中相邻3个数之间的等差关系。
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下列属于幼儿数学教导运动的组织情势的有（）A、集体活动形式B、小组活动形式C、群体与小组结合的活动形式D、个别活动形式
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下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有（）A、目标表述具体B、操作性较强C、对幼儿认知能力的发展提出目标D、对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标
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举例说明学前儿童认识10以内数的组成教育的指导要点。
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能按物体的某一特征和数量进行分类。
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数学是对具体事物进行抽象的产物，是从哪方面说的（）A、数学的特点B、数学的起源C、数学的产生D、数学的发展
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（）是计数能力发展的关键。A、口头数数B、按物计数C、说出总数D、按数取物
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