知识
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整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。A、社会知识、学校知识和语言知识B、社会知识、认识知识和语言知识C、社会知识、家庭知识和语言知识D、社会知识、情感知识和语言知识
一个企业的知识链通常包括知识的识别、知识的获取、（）、知识的分解、知识的储存、知识的传递、知识的共享以及知识产生价值的评价等环节，在这个知识链上，形成了一条知识流。 A、知识的分发B、知识的开发C、知识的利用D、知识的整理
导游人员应具备的旅行常识有（）等。A、卫生防疫知识、急救常识、旅游业知识、货币知识B、交通知识、保险知识、通信知识、海关知识C、待人接物常识、商品鉴别知识、卫生防疫知识D、史地文化知识、心理学知识、美学知识、政策法规知识
单选题导游人员应具备的旅行常识有（ ）等。A交通知识、保险知识、通信知识、旅游业知识B卫生防疫知识、急救知识、旅游业知识、货币知识C待人接物常识、商品鉴别知识、卫生防疫知识D史地文化知识、心理学知识、美学知识、政策法规知识
单选题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合，主要是（）有效的结合。A社会知识、认知知识和语言知识B社会知识、学科知识和语言知识C社会知识、认知知识和学科知识D学科知识、认知知识和语言知识
单选题一般认为，企业的内的知识的产生、流动过程是这样的（）。A显性/个人知识→隐性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识B显性/个人知识→隐性/个人知识→隐性/集体知识→显性/集体知识C隐性/个人知识→显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识D显性/个人知识→显性/集体知识→隐性/集体知识→隐性/个人知识
单选题从知识管理的角度，知识而分为（）A隐性知识，显性知识B实施知识，原理知识，技能知识，人力知识C应用知识，学术知识，精神知识D实用知识，求知知识多于知识，精神知识