“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（ ）。A．传道者角色B．授业解惑者角色C．管理者角色D．示范者角色
教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是______者和______者。
“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）A.父母与朋友B.研究者C.管理者D.授业解惑者
韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（ ）。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者
“道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。A．示范者角色B．授业解惑者角色C．传道者角色D．研究者角色
教师的根本任务是______。教师在教育过程中起______作用。
关于教师的论述，不属于韩愈的教育思想的是 ( )A.圣人无常师B.古之学者必有师C.天地君亲师D.师者，所以传道授业解惑也
教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、（ ）、（ ）、（ ）。
韩愈认为“师者，所以传道授业解惑也”，反映了他把（ ）作为教师的基本职责。A.教书育人B.尽职尽责C.关心学生D.提高业务
“师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（）。A的人B表判断，是C的事D的地方
教师准确把握教书育人的基本要求，充分发挥学科特点和优势，围绕育人目标，落实立德树人根本任务，实现（）的有机统一。A、传道与授业解惑B、学科教育与德语教育C、学生个体与集体D、学校与家庭
表示和传达信息的物质载体就是符号，也称（）。A、语境B、编码C、解码D、代码
“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
“道之所存．师之所在也”体现了教师职业的（ ）A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色
谈谈你对韩愈师说，师者，所以传道授业解惑也的理解？
韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）A、传道者B、授业解惑者C、榜样D、教育教学研究者
单选题“亲人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是( )A父母与朋友B研究者C管理者D授业解惑者
单选题教师准确把握教书育人的基本要求，充分发挥学科特点和优势，围绕育人目标，落实立德树人根本任务，实现（）的有机统一。A传道与授业解惑B学科教育与德语教育C学生个体与集体D学校与家庭
单选题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。A传道者B授业解惑者C榜样D教育教学研究者
单选题表示和传达信息的物质载体就是符号，也称（）。A语境B编码C解码D代码
单选题“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A传道者角色B授业解惑者角色C管理者角色D示范者角色