前运算阶段儿童的思维特征是（ ）。A．单维思维B．具体逻辑推理C．思维的不可逆性D．自我中心
有创造性的领导者的个性特征一般表现为()。 A、有较高的目标价值取向B、有超现实的特征C、有独立思考性D、希望得到社会的承认
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语 言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。 A．直观行动性 B．自我中心性 C．具体性 D．形象性
下列属于创造性思维特点是()A、自主性B、学习性C、思考性D、流畅性
前运算阶段儿童思维的主要特征是自我中心，思维的不可逆性和()。A.具体逻辑推理B.单维思维C.系统思维D.守恒性
具体运算阶段的思维特征有（ ）。A.多维思维 B.思维的可逆性C.去自我中心 D.命题思维E.具体逻辑推理
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ ）特征。A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性
幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。A直观行动性B自我中心性C具体性D形象性
前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。A、自我中心B、思维的不可逆性C、多维思维D、具体逻辑推理
下列不属于教师研究的基本特征的是（）A、研究目的上的独立思考性B、研究目的上的应用性C、研究目的上的实践性D、研究目的上的发展性
团队的三个条件是（）。A、自主性B、思考性C、合作性D、利益第一性
具体运算阶段的思维特征有（）。A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理
下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。A、思维动作的内隐性B、初步的间接性、概括性C、自我中心性D、具体形象性
前运算阶段的思维特征是（）。A、单维思维B、思维的不可逆性C、具体逻辑推理D、思维的灵活性E、自我中心
前运算阶段儿童的思维特征是（）。A、单维思维B、具体逻辑推理C、思维的不可逆性D、自我中心
在“自上而下”的开发策略中，需要很强的（）。A、批判性B、逻辑性C、思考性D、觉悟性
验证期的思考运作方式是（），要素是智能训练、逻辑推理。A、发散性思考B、评价性思考C、收敛性思考D、个人思考
单选题皮亚杰认为具体运算阶段的儿童的思维具有下列之一特征（）A单维思维B具体逻辑推理C自我中心D思维的不可逆性
单选题下列属于幼儿直觉行动思维特点的是（）。A思维动作的内隐性B初步的间接性、概括性C自我中心性D具体形象性
多选题前运算阶段儿童的思维有何特征（）A单维思维B具体逻辑推理C思维的不可逆性D自我中心
多选题(2015辽宁大连)具体运算阶段的思维特征有()，A多维思维B思维的可逆性C去自我中心D具体逻辑推理
多选题具体运算阶段的思维特征有（ ）A多维思维B思维的可逆性C去自我中心D命题思维E具体逻辑推理
多选题前运算阶段儿童的思维特征是（）。A单维思维B具体逻辑推理C思维的不可逆性D自我中心
单选题幼儿认知的特征不包括（）A逻辑推理B自我中心C集中作用D象征性思考E万物有灵论
单选题在“自上而下”的开发策略中，需要很强的（）。A批判性B逻辑性C思考性D觉悟性
多选题幼儿思考特征有（）A自我中心性B惟实思考性C逻辑推理D直觉判断
多选题前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。A自我中心B思维的不可逆性C多维思维D具体逻辑推理