为查明学习准备和不利因素，教师对学生通常会采用（）评价。
为查明学习准备和不利因素，教师对学生通常会采用（）评价。
相关考题：
为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名日“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生时教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
教师在教学过程中，向学生提出若干问题，对于每一位学生的回答，教师都是以“好”“很好”“不错”等评价。以下选项中对该教师做法的分析不正确的一项是（ ）。A、该教师的评价，没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能B、该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求、采用生动活泼、灵活多样的评价方法C、该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性D、该教师的评价没有突出语文课程评价的整体性和综合性
按照功能的不同，评价可分为诊断性评价，形成性评价及总结性评价，以下对三种评价描述不正确的是（ ）。A.诊断性评价可以了解学生的知识基础和准备情况，查明学习准备和不利因素B.总结性评价注意的是结果，比如学期期末考试就是一种总结性评价C.形成性评价注意的是过程，往往采用形成性测验、作业、日常观察等手段D.总结性评价、形成性评价或诊断性评价都可以了解教学活动的最终效果
为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。
教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用，要反思（）。A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C、评价是否反映了学生的学习成就或不足D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足
为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确的是（）A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。
单选题网络教学中常采用的评价方法有（）等。A学习组评价、教师评价、定量评价B模糊评价、教师评价、定量评价C学习组评价、教师评价、学生自我评价D模糊评价、教师评价、学生自我评价