在幼儿的量守恒教学中,渗透整体与部分关系的思想有什么作用?
在幼儿的量守恒教学中,渗透整体与部分关系的思想有什么作用?
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唯物辩证法认为.任何一个事物都是若干要素构成的有机整体,整体和部分的关系有A.整体依赖部分,南部分构成的整体具有各部分所不具有的新性质、新功能B.部分依赖整体,脱离整体的部分就失去在整体中的性质与功能C.整体与部分的属性和功能可以相互渗透D.整体与部分在不同的条件下可以相互转化
在管理过程中,很多学者的数学理论蕴含着深邃的哲学思想。回答问题。 “100─1=0”被一些管理学家奉为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100─1=0”蕴涵的哲理是() ①部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约,关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系,部分的作用有时大于整体的作用A、①②B、①④C、②③D、③④
“100-1=0”被一些管理学家奉为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是()。 ①部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约,关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系,部分的作用有时大于整体的作用A、①②B、①④C、②③D、③④
单选题“100-1=0”被一些管理学家奉为定律,意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。“100-1=0”蕴含的哲理是()。 ①部分决定整体,整体的性质决定于部分的性质 ②整体决定部分,部分的作用取决于其在整体中的地位 ③整体与部分相互制约,关键部分的功能关系整体的成败 ④整体与部分相互联系,部分的作用有时大于整体的作用A①②B①④C②③D③④
多选题北京师范大学教育系林嘉绥在《入学前数学教育》一书中提出的思想有( )。A现有幼儿数学教育内容中,有利于幼儿思维发展的因素是什么?是数量关系B数量关系是幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素C数量关系反映了数学知识间的内在联系及其规律性D幼儿掌握大纲内容中的数量关系,可促进思维抽象能力和推理能力的发展E运用已有的数学经验进行测量,可体验到把整体分解成部分,以及部分与部分置换的运算关系
单选题幼儿数学教育内容中起着发展思维作用的核心因素是( )。A守恒关系B对应关系C数量关系D等量关系