正确、科学的儿童观和教育观要求尊重儿童的权利,建立()平等的师幼关系。 A公平B公正C民主D自由
后现代视野中的师幼关系,充满了对权威的消解和民主平等的对话,同时也提倡对话中的反思批判精神。() 此题为判断题(对，错)。
针对师幼关系的不同类型及影响因素，试述建立良好的师幼关系的策略。
你心中理想的师幼关系是什么样子的?如何建立理想的师幼关系?
建立良好师幼关系的根本目的是（ ）A.维护教师与幼儿之间的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系C.形成完全平等的人与人之间的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动
师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。A互动性B民主性C激励性D互主体性
影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量
平等、民主师生关系，对于素质教育的现实的意义（）。A、平等、民主师生关系体现了现代人际关系的本质B、在“文化反哺”中，学生也可以教育老师C、民主平等的师生关系有利于改善“应试教育”评价制度，导致的师生之间的矛盾D、民主平等的师生关系有利于培养学生的主动精神和创造进精神
保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。A、观察能力B、组织能力C、言语沟通能力D、交往能力
建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。
师生关系在人格上是民主平等的关系，符合这一关系的选项有（）A、师严乃道尊B、不打教不成C、以儿童为中学D、严格要求的民主关系E、朋友式的友好帮助的关系
分工不同但人格平等的领导关系，体现了社会（）的时代特征。A、公平正义B、自由开放C、平等自由D、民主开放
师幼关系的基本类型包括专制型、放任型和（）。A、尊重型B、忽视型C、民主型D、抗拒型
现代师生之间的关系应该是同志式的（）关系。A、民主B、平等C、民主平等D、友好
下列关于师幼关系的描述不正确的是（）A、幼儿与教师是民主平等关系B、幼儿与教师是互动合作关系C、幼儿与教师是共同成长关系D、幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
判断题建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。A对B错
判断题师幼关系的平等性是师幼关系的核心内容。A对B错
单选题师幼关系的基本类型包括专制型、放任型和（）。A尊重型B忽视型C民主型D抗拒型
单选题保育员应具备（），这反映在教师与幼儿的互动模式上，着重建立民主平等的师幼关系。A观察能力B组织能力C言语沟通能力D交往能力
单选题影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）A师幼互动行为B师幼互动类型C师幼互动的时间D师幼互动质量
多选题平等、民主师生关系，对于素质教育的现实的意义（）。A平等、民主师生关系体现了现代人际关系的本质B在“文化反哺”中，学生也可以教育老师C民主平等的师生关系有利于改善“应试教育”评价制度，导致的师生之间的矛盾D民主平等的师生关系有利于培养学生的主动精神和创造进精神
单选题下列关于师幼关系的描述不正确的是（）A幼儿与教师是民主平等关系B幼儿与教师是互动合作关系C幼儿与教师是共同成长关系D幼儿与教师是被管理者与管理者的关系
单选题师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。A互动性B民主性C激励性D互主体性
单选题现代师生之间的关系应该是同志式的（）关系。A民主B平等C民主平等D友好