小杰在午睡后想和小瑞一起玩。不巧的是，小瑞刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，小杰变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小瑞号啕大哭起来。 如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。
小杰在午睡后想和小瑞一起玩。不巧的是，小瑞刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，小杰变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小瑞号啕大哭起来。 如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。
相关考题：
15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害()。A.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任B.应由小亮的监护人承担事故全部责任C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
初中心理健康 《正常和异性交往》一、考题回顾题目来源1月5日下午 海南省海口市面试考题试讲题目1.题目：正常和异性交往2.内容：生活长镜头镜头一：放学了，小健和小燕像往常一样，收拾好书包准备一起回家。这时，同班的小丹说：“小燕等等我，我们一起走。”小明听到后怪里怪气地说：“小丹你真不长眼睛，想给人家当‘电灯泡’啊!”班上的其他同学开始起哄。小健和小燕羞红了脸……镜头二：自习课上，小瑞正低头看书，突然一个小纸团儿飞到了她的桌上，她打开一看，上面写着：“我是小鹏，我喜欢你，做我的女朋友好吗?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。请你为初中七年级的学生设计一堂以正常和异性交往为主题的心理健康课。3.基本要求：(1)学会与异性正常交往;(2)在10分钟内完成试讲;(3)有板书内容。答辩题目1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?2.初中生正常和异性交往有哪些好处?二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：听口令，做动作1.讲述规则全体起立，同桌之间面对面站立，朝对方微笑、握手。2.完成活动3.交流讨论师：在握手过程中，有些同学犹豫了，为什么?生：对方是男生，不好意思。4.提出主题我们要学会与异性正常交往。(二)主题活动一：情景剧表演1.讲述规则剧本内容：镜头一：放学了，小健和小燕像往常一样，收拾好书包准备一起回家。这时，同班的小丹说：“小燕等等我，我们一起走。”小明听到后怪里怪气地说：“小丹你真不长眼睛，想给人家当‘电灯泡’啊!”班上的其他同学开始起哄。小健和小燕羞红了脸……镜头二：自习课上，小瑞正低头看书，突然一个小纸团儿飞到了她的桌上，她打开一看，上面写着：“我是小鹏，我喜欢你，做我的女朋友好吗?”小瑞的心怦怦直跳，不知如何是好。2.完成表演3.交流讨论师：对于小健和小燕每天一起回家的做法，你的评价是?假如你是小健和小燕，你会怎么办?生：我觉得他们一起回家是正常的事，如果我是他们，我会继续一起回家，大大方方的和对方做朋友。师：对于小鹏的做法，你的评价是?假如你是小瑞，你会怎么做?生：我觉得小鹏的做法是不对的，我们不能把好感当喜欢，而且现在最重要的是好好学习。假如我是小瑞，我会告诉小鹏，我们可以做普通朋友，但不能越界。4.教师小结我们要把握好男女生交往的分寸。(三)主题活动二：集思广益1.讲述规则请同学们以心理学小组为单位分组，思考正常和异性交往的做法。2.完成活动3.交流讨论师：怎样才能做到和异性正常交往?生1：在交往范围上，尽量广泛一些，不要集中在某一两个人身上。生2：在交往距离上，要懂得和异性保持适度的距离，不拒人千里之外，也不过于密切。生3：在交往情感上，要做到喜欢和异性交朋友，但不痴迷和过分关注异性。4.教师小结希望同学们能够运用这些方法和异性正常交往。(四)总结升华今天的课堂就要接近尾声了，请同学们课后能够运用这些方法去和异性进行更好的交往。【板书设计】正常和异性交往交往范围交往距离交往情感1.本节课你的教学目标是什么，你是如何实现的?2.初中生正常和异性交往有哪些好处?
下列关于瑞氏染色的叙述中正确的是A:瑞氏染料包括酸性染料亚甲蓝和碱性染料伊红B:进行瑞氏染色的最适宜pH为7.35～7.45C:瑞氏染液配制后储存时间愈久，染色效果愈好D:新鲜配制的瑞氏染液染色效果更好E:染色时间不受血涂片厚度的影响
15岁的小杰在自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害（ ）A.应由小亮的监护人承担事故全部责任 B.应该由小杰的监护人依法承担赔偿责任C. 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是，小丽刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，东东变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。
关于瑞吉欧教育体系，以下说法正确的是（）。A、瑞吉欧教育体系的理念来自三方面：进步主义思潮、建构主义理论和意大利特有的文化和政治B、在瑞吉欧的方案活动中，创造性表现和表达是知识建构的基本要素C、在瑞吉欧的方案活动中，记录既是学习的过程，又是学习的结果D、在瑞吉欧教育体系中，教师是儿童的伙伴、养育者和指导者E、在瑞吉欧教育工作者看来，存在于个体与他人之间的关系是教育最为关注的问题
小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）A、小组活动和直接教学B、集体活动和直接教学C、小组活动和间接教学D、个体活动和间接教学
单选题15岁的小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。A应由小亮的监护人承担事故全部责任B应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
单选题下列关于瑞氏染色的叙述中正确的是（）A瑞氏染料包括酸性染料亚甲蓝和碱性染料伊红B进行瑞氏染色的最适宜pH为7.35～7.45C瑞氏染液配制后储存时间愈久，染色效果愈好D新鲜配制的瑞氏染液染色效果更好E染色时间不受血涂片厚度的影响
问答题小杰在午睡后想和小瑞一起玩。不巧的是，小瑞刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，小杰变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小瑞的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小瑞号啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。
问答题东东在午睡后想和小丽一起玩。不巧的是，小丽刚刚醒，只想单独呆着。出于沮丧，东东变得具有攻击性，最终诉诸身体接触来引起小丽的注意。行为从轻轻碰升级成用力推，然后就是打。小丽嚎啕大哭起来。如果你是老师你会如何帮助他们？请说明你的理由。
单选题未成年人小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（ ）A应由小亮的监护人承担事故全部责任B应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
单选题小明，小丽，小灵在玩积木，小燕，小职在剪纸，小志，小天，小威，小朋在玩卡片，其他还有7、8个小朋友在老鹰抓小鸡的游戏，旁边还有小王老师在指导什么，请问，从组织形式和指导方式来看，这个教育活动属于（）A小组活动和直接教学B集体活动和直接教学C小组活动和间接教学D个体活动和间接教学