15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害()。A. 应由小亮的监护人承担事故全部责任B. 应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C. 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D. 应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害()。
A. 应由小亮的监护人承担事故全部责任
B. 应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C. 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D. 应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
B. 应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C. 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D. 应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
参考解析
解析： 《学生伤害事故处理办法》第13条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（1）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（2）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（3）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（4）其他在学校管理职责范围外发生的。由于小杰是未成年人，且该事故发生在其自行上学途中，因此应由小杰的监护人依法承担赔偿责任。
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某市房地产主管部门领导李小亮退休后，与其友王五、郑六共同出资设立一家房地产中介公司。李小亮不想让自己的名字出现在公司股东名册上，在未告知其弟李二亮的情况下，直接持李二亮的身份证等证件，将李二亮登记为公司股东。下列哪一表述是正确的?( )A.公司股东应是李小亮B.公司股东应是李二亮C. 李小亮和李二亮均为公司股东D.公司债权人有权请求李二亮对公司债务承担相应的责任
15岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害()。A.应由小杰的监护人依法承担赔偿责任B.应由小亮的监护人承担事故全部责任C.应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
班主任询问小明、小军和小亮三人谁先到的教室。小明说:小军第二个到的，小亮第三个到的。小亮说:“小明第三个到的，小军第一一个到的。” 小军说:“小明第一个到的，小亮第三个到的"。己知三个人每人都只说对了一半。那么，到教室的顺序是: ( )。A.小明第一，小军第二，小亮第三B.小亮第一，小明第二，小军第三C.小军第一，小明第二，小亮第三D.小军第一，小亮第二，小明第三
小学生小毛10岁，父母被公司派出国工作3年，小毛的父母将监护职责委托给朋友张某。小毛与同学小亮在放学回家的路上发生争吵，小毛将小亮的头打破。以下说法正确的是：A:张某应承担赔偿责任B:张某和小毛的父母承担连带赔偿责任C:小毛的父母承担赔偿责任D:张某和小毛的父母承担按份责任
小亮是小学三年级的学生，父母一年前因感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲李女士单位效益不好，最近下岗了，父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。母亲压力很大，对小亮的管教也非常严厉，经常打骂小亮。而小亮的学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎，不交作业。社区工作者由此对小亮及李女士进行了家庭服务，针对其家庭具体情况采取了一系列措施：对小亮的情绪进行疏导，帮助小亮理解母亲对他的良苦用心，增强小亮的自我认同感和自信心；与李女士进行沟通，教导其家庭养育技能，让其认识到以往的管教方式对小亮造成的身心危害，改正其打骂儿子的管教方式，缓解母子之间的紧张关系；通过合理途径为小亮争取父亲的抚养费用，并且鼓励协助小亮的母亲找到一份工作。本案例中体现了社会工作价值观的哪些内容（ ）。A.服务大众B.注重个别化原则C.注重服务中人与人之间关系的重要性D.注重能力培养和再学习E.待人真诚和守信
15岁的小杰在自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤。小亮所受的伤害（ ）A.应由小亮的监护人承担事故全部责任 B.应该由小杰的监护人依法承担赔偿责任C. 应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D.应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
六年级学生小亮，平时调皮捣蛋，课间休息时在楼道踢球，故意将楼道中的镜子踢碎。学校在查明事实经过后，让小亮照价赔偿外，还要罚款三百元予以警示。该学校的做法（ ）。A.合法，有助于维持学校良好的教学秩序B.合法，有助于因材施教，以儆效尤C.不合法，侵犯了小亮的财产权D.不合法，侵犯了小亮的人格尊严权
小学生小光放学回家被妈妈责骂了一顿，一气之下跑到好朋友小亮家里要求借宿一晚，小亮的父母答应了。关于小亮的父母对小光的留宿行为，下列选项中不正确的是()。A、小亮的父母应及时向当地公安机关报告B、小亮的父母可以留宿小光以保护小光的人身安全C、小亮的父母应在24小时内及时通知小光的父母D、小亮的父母应在24小时内及时通知小光所在学校
班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流，于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要，这属于()方法。A:调查B:询问C:观察D:咨询
小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对其进行个案服务，服务内容包括（ ）。A.让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持B.改善亲子关系C.运用社区资源，协助小亮家庭申请低保D.改变小亮的不良行为E.协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况
因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当男孩养。上学后，小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常，总是训斥他，学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助小亮（）。A、追求独立自主B、接纳自己身体和容貌C、发展适当的人际关系D、建立个体的价值体系
小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。 问题：1.结合案例说明儿童的需要有哪些？2.在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些？3.针对小亮目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
阅读下列语段，回答文后问题：谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。这一语段在描写“小干巴个儿”的“老家伙”时采用比喻手法突出其“眼珠”，其作用是（）。A、通过眼的“深、小、亮”，表现其武功高深B、通过眼的“深、小、亮”，表现其深藏不露C、通过眼的“深、小、亮”，表现其爱艺如命D、通过眼的“深、小、亮”，表现其奸猾狡诈
问答题小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲张女士抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。 问题：1.结合案例说明儿童的需要有哪些？2.在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些？3.针对小亮目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
单选题班主任马老师发现小学一年级新生小亮沉默寡言，很少与同学交流，于是将小亮转介给学校社会工作者华姐。在与小亮接触后，华姐觉得小亮的问题还需要其他专业人士的帮助。为此，华姐向心理专家和精神科医生请教如何准确评估小亮的问题与需要，这属于（ ）方法。[2014年真题]A调查B询问C观察D咨询
单选题四年级学生小亮，平时调皮捣蛋。一次课间休息时，小亮在楼道踢球，故意将楼道中的镜子踢碎。学校在查明事实真相后，除了让小亮照价赔偿外，还要罚款300元予以警示。该学校的做法()。A合法，有助于维持学校良好的教学秩序B合法，有助于因材施教，以儆效尤C不合法，侵犯了小亮的财产权D不合法，侵犯了小亮的人格尊严权
单选题15岁的小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（）。A应由小亮的监护人承担事故全部责任B应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
单选题11岁的赵阳在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴孙平的眼睛碰伤，孙平所受的伤害()A应由孙平的监护人承担事故全部责任B应由赵阳的监护人依法承担赔偿责任C应由赵阳所在学校承担全部赔偿责任D应由赵阳自己独立承担事故赔偿责任
多选题小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对其进行个案服务，服务内容包括（）。A让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持B改善亲子关系C运用社区资源，协助小亮家庭申请低保D改变小亮的不良行为E协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况
单选题因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当男孩养。上学后，小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常，总是训斥他，学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助小亮（）。A追求独立自主B接纳自己身体和容貌C发展适当的人际关系D建立个体的价值体系
问答题小亮，男，19岁，现独自在外租房生活，未与其父母居住在一起。小亮的父母都是有一定文化素养的家长，对小亮的要求比较高，一直希望他能够考入一所重点大学，为今后的工作和生活打下良好的基础。但由于小亮的母亲身体不是很好，在其上初中的时候，父亲将大部分关爱都投注在母亲的身上，导致小亮与父母之间交流较少，彼此很生疏。上个月，小亮的母亲前来向社会工作者求助，因儿子自高考失利后就一直将自己关在家中，一年多来基本只与电脑为伴，拒绝与外界沟通，有沉迷网络的倾向。小亮的父母为儿子的这种状态感到非常焦虑与无助。 问题：1.请对上述案例进行分析与预估。2.简述此案例的工作总体目标、具体目标。3.对案主小亮需采取哪些介入策略？
单选题未成年人小杰在骑自行车上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（ ）A应由小亮的监护人承担事故全部责任B应由小杰的监护人依法承担赔偿责任C应由小杰所在学校承担全部赔偿责任D应由小杰自己独立承担事故赔偿责任