研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（）——提炼解释——做出评价——开展（）。
研究性学习的基本程序：引导学生提出问题——收集（）——提炼解释——做出评价——开展（）。
相关考题：
有关研究性学习错误的说法是()。 A.研究性学习注重学习的实践性B.研究性学习强调学习的自主性C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
研究性学习中教师应做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生拟定科学的研究步骤。C、鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
研究性学习的目标是：引导学生（）；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。A、学会发现问题、提出问题，增强问题意识；B、激发学生好奇心和求知欲，初步养成探究活动的正确态度；C、引导学生走进社区服务，参与社会实践；D、联系实际，学习方法、积累经验；
关于研究性学习正确的说法是（）A、研究性学习是学校正常教育的一部分；B、B、研究性是学生自发的、个体的探究活动；C、C、教师与学生都是研究性学习的主体D、D、学生研究过程的组织者、指导者和促进者。
研究性学习是以（）为基本目标的。A、培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力B、在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富体验和获得的科学文化知识C、学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题或项目设计、作品的设计与制作等D、在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究
以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A、学生是研究性学习的主体B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力
研究性学习中教师应该做好学生的选题指导工作，下列哪条不属于指导范畴？（）A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生以定科学的教学步骤C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选这问题。D、研究前先进行形成性评价，帮助学生确定研究课题。
有关研究性学习错误的说法是（）。A、研究性学习注重学习的实践性B、研究性学习强调学习的自主性C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D、研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是（）A学生是研究性学习的主体B广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力