课程标准认为,教师是数学学习的组织者、()与合作者。

课程标准认为,教师是数学学习的组织者、()与合作者。


相关考题:

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )、( )与( )。

教师资格考试:英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合 英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合A.列表  B.模拟和探究  C.图表D.图形

小学数学教师的角色包括()。 A、数学知识传授者B、数学学习引导者C、数学课程开发者D、数学教学组织者

新课程标准的实施呼唤建立新型的师生关系,要求()A、地理教师应当成为学生学习的合作者B、地理教师应当成为教育教学的促进者C、地理教师应当成为教育教学的研究者

《幼儿园教育指导纲要》指出:教师应是幼儿学习活动的支持者、合作者、()。 A、组织者B、引导者C、指导者D、指挥者

数学新课程提倡教师要成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面?

数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在那些方面

教师应成为学生学习活动的组织者、( )、合作者。A、引导者B、主体者C、主导者D、爱护者

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )。A.组织者 合作者 B.组织者 引导者 C.组织者 引导者 合作者

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )。A、组织者合作者B、组织者引导者C、组织者引导者合作者

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出,学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的( ),激励学生学习和改进教师教学。A、过程和结果B、过程和方法C、情感和态度D、内容和进度

学生是数学学习的主体是数学教学的重要理念,下列关于教师角色的概述不正确的是()A.组织者B.引导者C.合作者D.指挥者

数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪方面?

教师在活动的组织与实施中的角色和作用。教师应成为幼儿学习活动的(  )。A.支持者、合作者、引导者B.组织者、合作者、引导者C.支持者、合作者、组织者D.组织者、支持者、引导者

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的( )。A.领导者、辅助者、组织者B.实施者、决策者、合作者C.组织者、引导者、合作者D.辅助者、帮助者、引导者

新课程改革要求教师是教的主体,是教学过程的()A、组织者B、引导者C、促进者D、合作者

在进行小组合作学习时,教师要注意以下问题()A、教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者B、要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法C、结合教学实际,努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式D、以上都是

教师是教学活动的()A、观察者B、支持者C、合作者D、组织者E、指导者

教师要尽可能为学生创设自主探究、合作交流的机会,教师应成为学生学习的()。A、合作者B、组织者C、促进者D、指导者

高校教师应是课程资源的()。A、合作者与参与者B、开发者与拓展者C、引导者与协助者D、组织者与管理者

在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()A、知识的传授者B、平等中的首席C、教学的组织者D、行为的示范者

学生是数学学习的主人,教师是数学学习的()。A、领导者、辅助者、组织者B、实施者、决策者、合作者C、组织者、引导者、合作者D、辅助者、帮助者、引导者

教师是学习的()A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是

单选题教师是学习的()A组织者B引导者C合作者D以上都是

填空题课程标准认为,教师是数学学习的组织者、()与合作者。

单选题在课程改革过程中,教师成为学生学习的合作者,由教学中的主角转向()。A知识的传授者B平等中的首席C教学的组织者D行为的示范者

多选题教师是教学活动的()A观察者B支持者C合作者D组织者E指导者