教师资格考试:英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合A.列表　　B.模拟和探究　　C.图表D.图形

教师资格考试:英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合

英国的信息与通信技术课程标准(1999)建议教师将()模型与数学学科的教学知识点整合>

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相关考题：

应用信息技术,深化教育教学改革,要求教师要具备()的能力。 A.信息技术与学科教学整合B.信息技术与教师进修整合C.学科教学与教师进修整合D.信息技术与教师修养整合

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教师资格考试判断.在学校开展信息技术与课程整合,教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作 8.在学校开展信息技术与课程整合，教师之间可以进行集体备课、分配任务、网上论坛的合作。

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请教教师资格考试判断题:大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。

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有关教师资格考试判断对错题:从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展从教师的实际教学经验来看，教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。

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请教教师资格考试判断题1教师的教学计划要依据课程标准而定,不同学科与信息技术的整 .教师的教学计划要依据课程标准而定，不同学科与信息技术的整合具有相同的特点。

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信息技术必须与学科课程整合才能实质性的促进学生的学习与教师的教学。() 此题为判断题(对，错)。

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教师的教学设计要依据课程标准而定,()学科与()的整合具有不同的特点。 A.不同B.信息技术C.相同

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信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助教师减轻教学工作量。（）此题为判断题(对，错)。

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“翻转课堂”是一种让学生在课前以看视频等方式学习知识点、课堂上教师组织学生开展问题解决的教学组织形式，也即将课堂和课外的任务进行了“翻转”。按照TPACK原理，翻转课堂体现了哪一种整合？A．技术与学科内容整合B．教学法与学科内容整合C．技术与教学法整合D．学科内容、教学法三者整合

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