在“空间与图形”的教学中，主要是要求学生掌握面积和体积的计算公式，以便解决有关的实际问题。
在“空间与图形”的教学中，主要是要求学生掌握面积和体积的计算公式，以便解决有关的实际问题。
相关考题：
空间与图形教学的基本策略是:() A、提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验B、组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程C、倡导“自主探索、合作交流”的学习方式D、解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
阅读下列素材，回答有关问题。《义务教育化学课程标准(2011年版)》提出“注意从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。”问题：(1)请以初中化学教学内容“燃烧和灭火”为例，说明化学教学中如何落实上述要求。(2)落实上述要求有何教学价值
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在各学段中安排了四个部分的课程内容：“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于(写出所有正确结论的编号)。 ①培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题 ②培养学生的问题意识，应用意识和创新意识 ③积累学生的活动经验 ④加强学生知识与技能的熟悉程度 ⑤提高学生解决现实问题的能力
执教人教版“长方形和正方形周长的计算”，一位数学教师制定如下教学目标：（i）掌握长方形和正方形周长的计算公式；C2）利用长方形和正方形周长的计算公式解决有关问题，培养学生运用知识解决实际问题的能力。你认为这一教学目标存在的主要问题是（）。A、太过简单B、太过复杂C、空洞不明D、期望过高
训练复习型多媒体教学软件主要是（）。A、通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力B、为了解决某一学科的教学重点与难点而开发的C、提供某种教学功能或某类教学资料，并不反应具体的教学过程D、通过游戏的形式，教会学生掌握学科的知识和能力，并引发学生对学习的兴趣
教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是（）A、统一要求与因材施教相结合原则B、科学性与艺术性相结合原则C、理论联系实际原则D、科学性与教育性相结合原则
信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B、培养学生具有终身学习的态度和能力C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
下列哪项不是讲授教学法的特点（）A、教师主要是通过口头语言来讲授教学内容B、学生的学习主体性及学习过程与方式不足C、教师占用了较多的课堂教学时间和空间D、要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标
单选题教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是（）A统一要求与因材施教相结合原则B科学性与艺术性相结合原则C理论联系实际原则D科学性与教育性相结合原则
单选题下列哪项不是讲授教学法的特点（）A教师主要是通过口头语言来讲授教学内容B学生的学习主体性及学习过程与方式不足C教师占用了较多的课堂教学时间和空间D要求学生在短时间内掌握大量知识、实现教师规定的学习目标
多选题以下选项中，符合“加强课程内容与学生实际的联系对策”这一要求的是（）A联系生活实际设计恰当的数学教学B应用数学知识解决实际问题C采用数学教学游戏的方式D采用填鸭式的教学方法