在"空间与图形”的教学中,要多让学生动手操作。() 此题为判断题(对，错)。
在"空间与图形”的教学中,要多让学生动手操作。()
此题为判断题(对，错)。
相关考题：
《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与图形，知识教学时，将会从哪些方面去培养学生的空间观念
关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（ ）。A.改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B.变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C.不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D.课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能
4、如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：（)。A．通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。B．基于图形的想象和图形之间的转换，发展空间观念。C．对于正方体的展开图，孩子可以折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想一想，我们提倡先想象，再动手验证。D．认识图形过程中大量的操作性活动，有利于学生积累数学活动经验，发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。
为了帮助智障儿童记住所学教学内容，可以采取的对策包括（）。A．一次安排较少的教学内容B．安排难度适当的教学内容C．采取直观教学手段帮助学生理解知识D．让学生通过动手操作理解所学的知识E．经常复习