学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中”学习需要”指的是（）A、教师的差距与需要B、学生的学习需要C、教学过程的需要D、教学手段的需要
学习需要分析是前端分析中的一个重要环节，其中”学习需要”指的是（）
- A、教师的差距与需要
- B、学生的学习需要
- C、教学过程的需要
- D、教学手段的需要
相关考题：
教学设计的前端分析包括（）A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A、学习需要分析B、教学对象分析C、解决问题的可行性分析D、教学内容的选择与组织
“学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）A、无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的B、年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析C、学科越不成熟越不需要学习分析D、学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据
学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。A、问卷法B、座谈法C、查阅文献资料D、谈话法
学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。A、可以从教师自己所“感觉”的需要入手B、学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要C、可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案D、需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可
在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B、就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C、经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D、经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
学习者分析是前端分析的一个重要环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（）A、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征C、学习者公析对教学媒体的选择没有任何影响D、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格
分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。A、内部参照需要分析法和外部参照需要分析法B、归类分析法和层级分析法C、学习者一般特征分析和学习者学习风格分析D、综合分析法和学习内容分析
单选题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（）A学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。B就教学目标而言，教师期望学生达到的知识识水平。C经过前端分析，教师所了解的学生现有的知识水平。D经达前端分的，教师所发现的教学过程中可能存在的问题。
单选题在进行教学系统的前端分析过程中，确定学习者的原有知识基础，确定学习者的认知能力，确定学习者的认知结构变量的做法属于（）A学习需要分析B教学对象分析C解决问题的可行性分析D教学内容的选择与组织
单选题分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。A内部参照需要分析法和外部参照需要分析法B归类分析法和层级分析法C学习者一般特征分析和学习者学习风格分析D综合分析法和学习内容分析
单选题学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。A问卷法B座谈法C查阅文献资料D谈话法