《指南》在健康领域中的子领域包括()A、身心状况B、动作发展C、生活习惯与生活能力D、情绪安定愉快

《指南》在健康领域中的子领域包括()

  • A、身心状况
  • B、动作发展
  • C、生活习惯与生活能力
  • D、情绪安定愉快

相关考题:

()、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习和发展的基础。 A、良好的身体B、愉快的情绪C、强壮的体质D、协调的动作

《纲要》明确提出的幼儿健康领域的目标为()。A.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活B.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力C.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快D.知道必要的安全保健常识,学习保护自己

《纲要》规定健康领域的目标是()A、身体健康,在集体生活中情绪安定,愉快B、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力C、知道必要的安全保健常识,学习保护自己D、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活

具有一定的力量和耐力,这一目标属于健康子领域的()。A.动作发展B.身心发展C.生活能力D.自我保护

下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。A.情绪安定愉快B.具备基本的安全知识和自我保护能力C.手的动作灵活协调D.愿意与人交往

下列不属于健康领域目标的是( )。A.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活B.必要的安全保健常识,学习保护自己C.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快D.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则

“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的( )A.动作发展B.身心状况C.生活能力D.自我保护

幼儿在集体生活中情绪安定、愉快,这是()领域的目标A、健康B、艺术C、科学D、语言

《指南》健康中从身心健康、()和生活习惯与神生活能力三方面提出目标和教育建议。

健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面,着重强调了以下几点:()A、幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康,也包括心理健康。B、身体动作和手的精细动作发展。C、具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。D、具有一定的社会适应能力。

《纲要》中,健康领域的目标包括()A、身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;B、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;C、知道必要的安全保健常识,学习保护自己;D、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期,也是形成()的重要阶段。A、安全感与乐观态度B、良好的生活习惯和基本生活能力C、身心健康和身心自由D、良好的生活与卫生习惯

幼儿身心健康的重要标志是:()。A、发育良好的身体B、强健的体质、协调的动作C、良好的生活习惯和基本生活能力D、愉快的情绪E、优良的学习品质

《指南》在健康领域中分为3个子领域,分别是()、()、生活习惯和生活能力。

《指南》在语言领域中指出:应为幼儿创设()的语言交往环境。A、自由、自信B、自由、宽松C、宽松、愉快D、有益、愉快

在《指南》中健康领域中分为几个子领域,分别是什么?

具有一定的力量和耐力,这一目标属于健康子领域的()A、动作发展B、身心发展C、生活能力D、自我保护

“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的()。A、动作发展B、身心状况C、生活能力D、自我保护

多选题幼儿身心健康的重要标志是:()。A发育良好的身体B强健的体质、协调的动作C良好的生活习惯和基本生活能力D愉快的情绪E优良的学习品质

多选题健康领域从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面,着重强调了以下几点:()A幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康,也包括心理健康。B身体动作和手的精细动作发展。C具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。D具有一定的社会适应能力。

填空题《指南》健康中从身心健康、()和生活习惯与神生活能力三方面提出目标和教育建议。

单选题“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的()。A动作发展B身心状况C生活能力D自我保护

单选题具有一定的力量和耐力,这一目标属于健康子领域的()A动作发展B身心发展C生活能力D自我保护

填空题《指南》在健康领域中分为3个子领域,分别是()、()、生活习惯和生活能力。

多选题《指南》在健康领域中的子领域包括()A身心状况B动作发展C生活习惯与生活能力D情绪安定愉快

单选题《指南》在语言领域中指出:应为幼儿创设()的语言交往环境。A自由、自信B自由、宽松C宽松、愉快D有益、愉快

多选题《纲要》中,健康领域的目标包括()A身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;B生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;C知道必要的安全保健常识,学习保护自己;D喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。