在教育心理学中教学目标是指（）。A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标

在教育心理学中教学目标是指（）。

  • A、预期教师教学达到的目标
  • B、预期学生教学后达到的目标
  • C、教学内容目标
  • D、学习内容目标

相关考题：

__________是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。它是教育心理学研究的核心内容。
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教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是________的关系。
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教育心理学中的教学环境是指社会环境。（ ）
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简述教育心理学在教学中的作用。
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在课程开发与教学设计中，具体体现教育价值的是________。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标
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学校教育过程中的心理现象的规律主要指()和教师如何教学的基本心理学规律。
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关于布鲁姆教育教学目标的描述,下列选项中表述不正确的是() A.在具体的教学设计时，我们既要设定课程的总体目标，还要设定一段时间内需要完成的教育目标B.教育教学目标的分为三个层次，分别是总体目标、教育目标和教学目标C.教育目标是涉及几周或几个月的学习目标，在课程设计中需要描述，可以有效地指导我们的教学活动D.总体目标涉及一个学期或更长的时间，是关于教学愿景的描述，这种目标可以有效指导我们设计一学期的教学
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论述心理学在教育、教学中的功能？
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教育要达到的预期结果或者培养人的质量规格是指（ ）。A.教学目的B.教学目标C.教育目标D.教育目的
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（　）是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段的工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化。A.教育目的B.课程目标C.教学目标D.培养目标
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在现代教育技术中，教学设计的关键设计任务是按( )的先后顺序进行。A.学习目标、教学策略、教学媒体B.教学策略、教学媒体、学习目标C.教学策略、学习目标、教学媒体D.教学媒体、教学策略、学习目标
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《礼记中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，笃行之”是指现代教育论中的（　　）。A.教学过程B.教学内容C.教学目标D.教学方法
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在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。A知识技能B过程方法C情感态度价值D道德教育
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“指向教育的总体方向，体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”，这是指（）A、课程与教学目标B、教育目标C、教育目的D、培养目标
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在课堂讲授阶段的教学媒体的选择中，以下说法正确的是（）A、只用依据自己的喜好、经验来选择何种教学媒体进行教学B、依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体C、依据教学的不同内容选择不同的教学媒体D、依据教学的具体目标选择教学媒体
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（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。A、教育目的B、教育目标C、课程与教学目标D、课时目标
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在培训课程目标的要素中，（）是指学员达到课程目标所需的设备、材料、操作手册等物质保障。A、标准B、教学策略C、条件D、教育评价
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心理学在教育、教学中的功能？
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编制教学目标的基本要求中错误的一项是（）A、必须有可行性、可测性B、必须与总体目标相结合C、不需与非目标教学结合D、必须符合教育心理学原则E、必须包含本学科课程全部成果
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在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。A、学习目标、教学策略、教学媒体B、教学策略、教学媒体、学习目标C、教学策略、学习目标、教学媒体D、教学媒体、教学策略、学习目标
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教育的根本问题是指（）。A、教育目的B、教育内容C、教育目标D、教学方法
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教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）A、教育哲学B、教育心理学C、教育学D、教学论
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作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学
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单选题在教育心理学中教学目标是指（）。A预期教师教学达到的目标B预期学生教学后达到的目标C教学内容目标D学习内容目标
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单选题（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。A教育目的B教育目标C课程与教学目标D课时目标
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多选题美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。A认知领域B情感领域C动作技能领域D具体教学目标
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判断题教育心理学中的教学环境是指社会环境。A对B错
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