单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的单元。
单元教学设计是整个教学计划系统中最基本的单元。
相关考题：
下列对单元教学活动与每日教学活动的关系描述正确的是 ()。A.先确定好单元教学活动的题目，再确定每日教学活动B.单元教学活动构成每日教学活动C.单元确定后，再订出教学计划，再确定长期教学活动D.每日教学活动只是以单元教学活动为基础
()是开展单元教学活动的顺序。A.先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B.先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日教学活动C.限订总的教学计划，再确定教学活动，最后确定单元D.先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
开展单元教学活动的顺序是()。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
开展单元教学的活动的顺序是（）。A、先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B、先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C、先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D、先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是（ ）。A、先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动B、单元教学活动构成每日教学活动C、单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动D、每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。A、学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B、学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C、学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D、学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。A学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
单选题开展单元教学的活动的顺序是（）。A先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动
单选题根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（ ）。A学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计C学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计D学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
单选题根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是()。A学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计B学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计C学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计D学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
单选题下列对单元教学活动与每日的教学活动的关系描述正确的是（ ）。A先确定好单元教学活动的题目，再确定每日的教学活动B单元教学活动构成每日教学活动C单元确定后，再订出教学计划，再确定长期的教学活动D每日的教学活动只是以单元教学活动为基础
单选题开展单元教学活动的顺序是（）。A先确定每周的教学活动，再确定单元，最后订出教学计划B先确定单元，再订出教学计划，最后确定每日的教学活动C先订出教学计划，再确定单元，最后确定特殊情况婴儿的教学活动D先订出教学计划，再确定单元，最后确定每周的教学活动