幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法比拟集合中元素的数目,并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。

幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法比拟集合中元素的数目,并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。


相关考题:

幼儿感知集合的发展有四个发展阶段:笼统感知集合阶段、逐步感知集合界限阶段、集合的数量感知阶段和()。

()是幼儿计数的必要前提,也是幼儿形成数概念的基础,是幼儿感知集合教育的重要内容。

通过集合A.subList()获取子集合B,下列说法哪些是正确的: A.返回的集合B没有实现Serializable接口,不能被序列化,所以不能应用于RPC场景B.在B集合中添加某个元素,那么A集合也会添加进去此元素C.集合A中元素的修改不会影响到集合B的任何操作D.对A元素个数的修改,会导致集合B的遍历产生ConcurrentModificationException异常

两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。A对B错

感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A对B错

两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。

感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。

幼儿数学集合

感知集合教育

幼儿数概念的产生是从对集合的抽象感知开端的,集合概念的发展是幼儿数概念构成的必要的感性基本。

个集合之间的包含关系是整体与部分的关系,感知集合的包含关系有助于幼儿理解类包含的观念。

幼儿感知集合的教育要求

幼儿感知集合发展的阶段

分类教育是幼儿感知集合教育的主要内容,只在小、中两个年纪班才有此局部的教育内容。

简述幼儿感知集合教育的含义。

在幼儿数学教育中,我们最常用集合表示法是()。

幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法比较集合中元素的数量,并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。

名词解释题幼儿感知集合发展的阶段

判断题幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的,集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。A对B错

判断题感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。A对B错

填空题在幼儿数学教育中,我们最常用集合表示法是()。

问答题简述幼儿感知集合教育的含义。

判断题分类教育是幼儿感知集合教育的主要内容,只在小、中两个年纪班才有此局部的教育内容。A对B错

判断题幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法比较集合中元素的数量,并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。A对B错

问答题幼儿感知集合的教育要求

填空题设集合A的元素个数为n,则集合A的含奇数个元素的子集的个数是____.

判断题幼儿感知集合的教育是指在不教给聚集术语的条件下,让幼儿感知集合及元素,学会用对应的方法比拟集合中元素的数目,并将有关集合、子集及其关联的一些思维浸透到全部幼儿数学教育的内容跟办法中去。A对B错