简述幼儿感知集合教育的含义。

简述幼儿感知集合教育的含义。

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幼儿学习数学的基本方法是（）A、游戏法B、操作法C、比较法D、讲解演示法
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幼儿学习将相干的物体一一匹配，这属于（）A、分类B、对应C、排序D、比较
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大班学习长方形、梯形和椭圆形。
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下列属于幼儿数学教导运动的组织情势的有（）A、集体活动形式B、小组活动形式C、群体与小组结合的活动形式D、个别活动形式
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“数学是一种普遍的符号语言——它与事物的描述无关而只涉及对关系的一般表达”。这是谁说的（）A、伽利略B、林嘉绥C、卡西尔D、亚里士多德
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下列属于做作测量教育的指导要点的（）A、老师示范讲授丈量的方式B、让幼儿动手测量C、使幼儿初步理解测量工具与测量成果之间的函数关系D、引导幼儿用天然测量解决生活中的问题
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幼儿教育活动目标的内容包括（）A、知识概念的学习B、认知能力的发展C、操作技能的掌握D、兴趣态度和行为习惯的养成
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幼儿学习的量主要是指大小、长短、高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等。
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幼儿数学分类
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中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。
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