代币法() A、又称“奖励强化法”B、属于精神分析法C、咨询者用代币作为奖励，强化来访者的期待行为，然后来访者可以用获得的代币换取自己喜欢的东西D、是一种通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法
代币法是一种通过奖励而形成某种期望出现的适应性行为的方法。() 此题为判断题(对，错)。
系统脱敏法是.A、诱导来访者缓慢地暴露出导致神经症焦虑的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除神经症的目的B、通过奖励(即强化)而形成某种期望出现的适应性行为C、人本主义疗法D、包括四个步骤
教师运用红花、五星等象征性强化物以改变学生的行为， 此方法称作 【 】A．强化法B．代币奖励法C．行为塑造法D．自我控制法
通过利用明显刺激(线索)改变非适应性行为,建立新的适应性行为的方法是（ ）A.行为渐隐技术B.代币管制法C.行为塑造技术D.饱和策略
利用明显线索改变求助者的非适应性行为，建立新的适应性行为的疗法是( )单选A. 阳性强化法B. 消退法C. 代币管制法D. 行为渐隐技术
利用明显线索改变求助者的非适应性行为，建立新的适应性行为的疗法是（ ）。 (A)阳性强化法 （B)消退法(C)代币管制法 （D)行为渐隐技术
行为改变的基本方法主要包括（ ）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是()。A.代币奖励法B.示范法C.行为塑造法D.自我控制法
以下属于行为改变的基本方法有（）。A.强化法B.代币奖励法C.示范法D.全身松弛法E.自我控制法
行为改变的基本方法有（ ）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法E.暂时隔离法
小学生自己运用学习原理，进行自我分析、自我强化、自我惩罚，以改变行为，此方法称作（）A、强化法B、自我控制法C、行为塑造法D、代币奖励法
下列不属于行为主义方法的是（）。A、强化法B、行为塑造法C、暗示法D、代币奖励法
通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A、行为塑造法B、代币奖励法C、强化法D、处罚法
行为改变的基本方法有（）。A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法
以下属于行为改变的基本方法的是（ ）A、强化法B、代币奖励法C、示范法D、自我控制法
代币法又称代币（）法，是一种通过强化而形成某种（）的适应性行为的方法。
教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。A、示范法B、惩罚法C、代币奖励法D、肯定性训练
当学生做出我们所期待的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的奖励物，这种行为改变的方法属于（）。A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法
行为改变的基本方法主要有（）。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
单选题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变方法是（）。A行为塑造法B代币奖励法C强化法D处罚法
多选题行为改变的基本方法有（）。A强化法B代币奖励法C行为塑造法D示范法E暂时隔离法
判断题代币法又称奖励强化法或者代币管制法。A对B错
多选题代币法是通过（）出现的适应性行为的方法。A强化奖励B期望C支持D累积
多选题以下属于行为改变的基本方法的是（ ）A强化法B代币奖励法C示范法D自我控制法
填空题代币法又称代币（）法，是一种通过强化而形成某种（）的适应性行为的方法。