50%-70%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损多动障碍。

50%-70%的学习障碍儿童同时具有注意力缺损多动障碍。


相关考题:

患者男,9岁。自幼注意力不能集中,容易分心,做事粗心大意,活动过多,上课时难以安静听课,行事冲动,学习困难,成绩差,其最可能的诊断是A、品行障碍B、对立违抗障碍C、多动性障碍D、儿童孤独症E、以上都不对

儿童注意力缺陷多动障碍的特征不包括A、活动过度B、手足蠕动C、注意力涣散D、冲动任性E、学习困难

某儿童,多动,注意力不集中。多门功课成绩低下,无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题A.注意缺陷多动障碍B.学习障碍C.拒绝上学D.强迫行为E.心境障碍

注意力缺陷多动障碍的诊断要点不包括A、动作过多B、易冲动C、肌群协动D、注意力不集中E、学习困难

注意力缺陷多动症的典型症状是( )A.注意力缺陷、多动、冲动B.学习困难C.神经发育障碍D.情绪不稳E.智力偏低

儿童常见的与学业有关的心理—行为问题有:()A.心境障碍B.注意缺陷多动障碍C.学习障碍D.拒绝上学

注意力缺失与多动障碍儿童表现出三个主要症状:(),()和() A不说话B不专注C多动D冲动

半数以上注意力缺陷多动障碍儿童的起病年龄是A、10岁

注意力缺陷多动障碍发病的危险因素有 A、母孕期酗酒B、婴儿期脑损伤C、家庭关系紧张D、儿童铅暴露E、学习压力大

注意力缺陷多动障碍的诊断要点不包括A.动作过多B.易冲动C.肌群协动D.注意力不集中E.学习困难

多动症儿童的最典型症状是( )A.语言障碍B.交流障碍C.注意力不集中或过于短暂D.刻板行为E.多动行为

关于学习障碍,错误的叙述()。A、学习障碍的智力测验分数小于70B、学习障碍的主要表现为注意力不集中C、治疗宗旨在于帮助患儿发挥最大潜能D、儿童认知能力上的缺陷E、阅读时常出现增字、漏字、跳行等现象

某儿童,多动.注意力不集中。多门功课成绩低下,无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题()A、注意缺陷多动障碍B、学习障碍C、拒绝上学D、强迫行为E、心境障碍

学习障碍儿童的教育()A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难,而且他们没有发展的潜能B、将教师打扮得五颜六色,可以提高学习障碍儿童的注意力C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育

30%-50%的学习障碍儿童同时具有()

不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动,并伴有注意力不集中、多动等症状,称为()A、注意力缺陷多动障碍B、儿童孤独症C、抽动障碍D、运动障碍E、Jackson癫痫

儿童多动综合症的主要表现是()。A、发展迟缓B、品行障碍C、动作多、注意力明显缺陷D、阅读能力低

青少年注意力缺损多动障碍的表现是().A、注意力缺损B、多动C、冲动D、唤醒不足

多动症儿童的最典型症状是()A、注意力不集中或过于短暂B、交流障碍C、多动行为D、刻板行为

儿童注意力缺陷多动障碍的致病因素有()A、生物因素B、环境因素C、营养因素D、其他

儿童注意力缺陷多动障碍主要分为哪些主要类型?()A、呆滞型B、注意力缺陷型C、多动-冲动型D、具有两者特征的混合型

单选题不自主的、反复的、快速的一个部位或多部位肌肉运动抽动和发声抽动,并伴有注意力不集中、多动等症状,称为()A注意力缺陷多动障碍B儿童孤独症C抽动障碍D运动障碍EJackson癫痫

单选题某男,9岁,自幼注意力不能集中,容易分心,做事粗心大意,活动过多,上课时难以安静听课,行事冲动,学习困难,成绩差,其最可能的诊断是()。A品行障碍B对立违抗障碍C多动性障碍D儿童孤独症E以上都不对

多选题儿童注意力缺陷多动障碍的致病因素有()A生物因素B环境因素C营养因素D其他

多选题儿童注意力缺陷多动障碍主要分为哪些主要类型?()A呆滞型B注意力缺陷型C多动-冲动型D具有两者特征的混合型

单选题某儿童,多动,注意力不集中,多门功课成绩低下,无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题()A注意缺陷多动障碍B学习障碍C拒绝上学D强迫行为E心境障碍

单选题王浩同学活动过多、注意力不集中、冲动行为多。这属于下列哪种心理障碍? ( )A多动综合征B学习困难综合征C儿童厌学症D儿童强迫行为