（ ）不是质量管理原则中“改进”包括的基本内容。A.核心是提高有效性和效率，实现质量目标B.为员工提供有关持续改进方法和手段的培训C.提供资源D.应用PDCA循环
辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
持续改进总体业绩应当是组织的一个永恒目标，该要点的基本内容不包括（）。A、对组织不断的改进B、提高有效性和效率C、确定挑战性的改进目标D、确定关键、重要过程
哪一个不是制定目标的途径（）A、上司定B、下属定C、公司定D、共同定
哪一个不是目标管理的特征（）A、明确目标B、参与决策C、反馈绩效D、不限制期限
下列哪一个活动在持续服务改进（CSI）模型的“我们想达到什么地位？”步骤中执行：（）A、实施服务和流程改进B、回顾可量化的改进C、创建基线D、定义可量化的目标
从对待目标的有意和无意方面分，组织目标分为（）。A、平衡性目标B、改进性目标C、短期目标D、隐形目标
（）指一种以改进工作和以更高效率完成计划的愿望为基础的目标，在社会转型期比较常见。A、平衡性目标B、改进性目标C、显形目标D、战略目标
下面那一种方法不是支持预算目标确定的方法（）A、持续改善法B、创新性持续改进法C、标杆法D、收益分析法
下列哪一个不是影响组织目标的因素（）。A、自然环境B、社会文化环境C、组织内部不同层次的目标D、组织目标的参与者
以下不是常用到的服务目标改进的方法的是（）。A、修正服务目标B、服务流程优化C、建立内部考核体系D、完善服务流程
下列几个因素中，哪一个不是绩效改进计划的属性（）？A、全面性B、合理性C、可行性D、系统性
目标的类型，哪一个不对（）A、项目性B、可衡量性C、改进性D、永久性
目标管理与经济责任制的区别，哪一个不是（）A、目标设置方法不同B、目标间的关系不同C、成果评价方法不同D、人员分配不同
目标管理的原则哪一个不是（）A、明确性B、可衡量性C、可达至性D、定质化
以下哪一个指标不是衡量长期目标质量的标准（）A、可实现性B、可度量性C、灵活性D、激励性
下列哪一个不是交换机的数据交换方式（）。A、直接交换B、存储转发式交换C、改进的直接交换D、电路交换
单选题哪一个不是目标管理的特征（）A明确目标B参与决策C反馈绩效D不限制期限
单选题持续改进总体业绩应当是组织的一个永恒目标，该要点的基本内容不包括（）。A对组织不断的改进B提高有效性和效率C确定挑战性的改进目标D确定关键、重要过程
单选题订立目标应该注意的哪一个不是（）A目标要渺小B计划要可行C脚步要踏稳D明确具体
单选题目标的类型，哪一个不对（）A项目性B可衡量性C改进性D永久性
单选题改进性的目标哪一个不是（）A简化生产计划B缩短抵市时间C倡导浪费D改善素质
单选题下列中哪一个不是信息安全的目标（）。A可靠性B完整性C保密性D可用性
单选题以下哪一个不是托幼机构的特点？（）A专业性B社会性C群体性D教学目标的灵活性
单选题目标管理的原则哪一个不是（）A明确性B可衡量性C可达至性D定质化
多选题从对待目标的有意和无意方面分，组织目标分为（）。A平衡性目标B改进性目标C短期目标D隐形目标
单选题（）指一种以改进工作和以更高效率完成计划的愿望为基础的目标，在社会转型期比较常见。A平衡性目标B改进性目标C显形目标D战略目标